练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．回答下列关于生命活动调节的问题：
    （1）细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别．图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图．
    ①无论是哪种信号分子，必须先与相关受体结合后才能发挥作用．请你根据图中的提示判断胰岛素最可能与甲和乙中的乙模式相同．
    ②乙酰胆碱也是一种信号分子，它发挥作用的机制与哪种模式相同？乙．有一种美洲箭毒可以与乙酰胆碱争夺受体，若美洲箭毒进入人体以后，其效应是兴奋不能传递．α-银环蛇毒可以抑制乙酰胆碱酶的活性，而乙酰胆碱酶的作用是清除与受体结合的乙酰胆碱，因此，α-银环蛇毒进入人体以后引起的效应是突触后细胞持续兴奋．
    （2）在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构．观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如表：
    刺激部位反应
    破坏前破坏后
    左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩
    右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩
    ①刺激左后肢，左右后肢都不收缩，说明被破坏的结构可能是感受器（或传入神经）（只填写一种结构）．
    ②刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩，说明被破坏的结构可能是效应器（或传出神经）（只填写一种结构）．
    ③该实验说明，反射弧保持结构的完整性是完成反射活动的基础．

    分析 分析图解：图甲中，雌性激素可以通过自由扩散的方式进入细胞内，在细胞质内与受体相结合；再穿过核孔与细胞核中的受体结合来调节基因的表达．图乙的信号分子不能进入细胞，只能与细胞膜上的受体蛋白结合．

    解答 解：（1）①无论是激素还是神经递质，必须先与相关受体结合后才能发挥作用．胰岛素是蛋白质，大分子物质，不能直接进细胞，其受体最可能在细胞表面，类似于图乙模式．
    ②神经递质的受体在细胞膜上，乙酰胆碱神经递质，它发挥作用的机制与乙模式相同，美洲箭毒可以与乙酰胆碱争夺受体，若美洲箭毒进入人体以后，其效应是乙酰胆碱不能和受体结合，兴奋不能传递，α-银环蛇毒可以抑制乙酰胆碱酶的活性，而乙酰胆碱酶的作用是清除与受体结合的乙酰胆碱，因此，α-银环蛇毒进入人体以后引起的效应是，乙酰胆碱不能被分解，突触后细胞持续兴奋．
    （2）①既然破坏后刺激左后肢：左后肢不收缩，右后肢不收缩．如果左后肢感受器受到破坏，那么刺激左后肢，左后肢和右后肢不收缩；如果左后肢传入神经受到破坏，那么刺激左后肢，左后肢和右后肢不收缩．由此可见左后肢感受器和传入神经至少有一项被破坏．
    ②既然破坏后刺激右后肢：左后肢不收缩，右后肢收缩，说明右肢反射孤完整，所以神经中枢是正常的，如果左肢传出神经和效应器完好，那么刺激右肢，左肢是会收缩的，由此可见左后肢效应器和传出神经至少有一项被破坏．
    ③该实验说明，反射弧保持结构的完整性是完成反射活动的基础．
    故答案为：
    （1）①受体　乙　
    ②乙　兴奋不能传递　突触后细胞持续兴奋
    （2）①感受器（或传入神经）　
    ②效应器（或传出神经）　
    ③反射弧保持结构的完整性

    点评 本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中错误的是（ ）

    A．① B．②

    C．③ D．④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物科学是实验科学，下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析，其中正确的是（ ）

    ①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验，证明了光能转变为化学能储存在有机物中

    ②恩格尔曼用水绵进行光合作用实验，证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所

    ③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验，证明了光合作用释放的氧全部来自水

    ④施莱登、施旺创立的《细胞学说》揭示了细胞的多样性

    A．①②③ B．②③④

    C．①②④ D．①③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞器的叙述不正确的是（ ）

    A．在低等植物细胞中，中心体与其细胞有丝分裂有关

    B．葡萄糖在线粒体内氧化分解成二氧化碳和水，释放能量

    C．视野中观察到细胞质中叶绿体的流动方向是顺时针，则实际流动方向为顺时针

    D．一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质中，共穿过6层生物膜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．人体细胞内的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH为5左右．溶酶体的作用存在胞吞和自噬两种途径，如图表示吞噬细胞内溶酶体的产生和作用过程．据图回答下列问题：
    （1）与溶酶体产生直接相关的细胞结构是高尔基体，与水解酶合成和加工有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（至少答3种）．
    （2）细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上的受体（结构），该过程体现了细胞膜的进行细胞间信息交流功能．
    （3）溶酶体膜蛋白被加工修饰后含有很多糖蛋白，糖蛋白使膜蛋白表面带有负电荷，有助于溶酶体中的酶保持游离状态．推测这种修饰的意义是保护自身膜结构不被水解酶水解．
    （4）已知酶在不同pH下的催化活性不同，研究表明，少量的溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因可能是细胞质基质中的ph与溶酶体内的不同，导致酶活性降低或失活．
    （5）从图示可以看出，溶酶体的功能有水解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵的病菌和病毒．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是（　　）
    A．结核杆菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行无丝分裂、不遵循孟德尔遗传规律
    B．酵母菌、蘑菇、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸
    C．乳酸菌、根瘤菌、念珠藻都是原核生物，且都有细胞壁、含有两类核酸分子
    D．破伤风杆菌、硝化细菌都是异养型生物，电镜下可见核糖体附着在内质网上

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列与生产、生活实际相关的叙述，不正确的是（　　）
    A．沙漠地区的植物细胞内结合水含量高于自由水
    B．新鲜的植物种子比干种子的新陈代谢相对旺盛
    C．在生物体的不同发育时期，生物体的含水量不同
    D．结合水含量高的生物抗旱、抗寒、抗热能力强

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．洋葱是实验中常用的生物材料，下列与洋葱有关的实验叙述中正确的是（　　）
    A．观察洋葱染色体形态和数目选用无色洋葱鳞片叶表皮，并用龙胆紫染色
    B．洋葱鳞片叶内表皮细胞可以用来观察质壁分离与复原现象
    C．在提取和分离洋葱叶绿体色素实验中，使用无水乙醇分离色素
    D．在观察洋葱细胞的减数分裂实验中，常选用洋葱花药为实验材料

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关细胞膜结构的说法，错误的是（　　）
    A．细胞膜必含有C、H、O、N、P五种元素
    B．磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，蛋白质分子或排列或镶嵌或贯穿其中
    C．细胞膜具有一定的流动性是因为构成细胞膜的分子全部具有流动性
    D．糖蛋白是细胞膜外侧独有的结构

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案