| A. | AA×Aa | B. | aa×aa | C. | AA×aa | D. | Aa×Aa |
分析 孟德尔一对相对性状的遗传实验过程为:纯种高杆豌豆×纯种矮秆豌豆→F1代均表现为高杆$\stackrel{自交}{→}$F2有高杆,也有矮秆,且高杆:矮秆=3:1.为了验证假说正确与否,孟德尔设计了测交实验,即F1代×隐性个体杂交→子代高杆:矮秆=1:1,这证明F1代产生配子的分离比为1:1.据此答题.
解答 解:A、AA×Aa→AA、Aa,后代只有一种表现型,不出现性状分离,A错误;
B、aa×aa→aa,后代只有一种表现型,不出现性状分离,B错误;
C、AA×aa→Aa,后代只有一种表现型,不出现性状分离,C错误
D、Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1,后代有两种表现型,出现3:1的性状分离比,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔一对相对性状遗传实验过程及现象,要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程及现象,明确F2代性状的分离比为3:1和测交后代分离比为1:1,再选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙 | B. | 丁、乙 | C. | 丁、丙 | D. | 甲、丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | D和D是等位基因 | |
| B. | D和d是等位基因 | |
| C. | 等位基因位于一对同源染色体的相同位置上 | |
| D. | 等位基因控制相对性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 萨顿利用“类比推理”方法提出基因在染色体上的假说 | |
| B. | 摩尔根利用“假说-演绎”方法证明了基因在染色体上 | |
| C. | 沃森克里克利用“建构模型”方法提出DNA双螺旋结构 | |
| D. | 格里菲斯通过“肺炎双球菌实验”证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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