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    2．人类的红绿色盲基因位于X染色体上．一对夫妇，父亲患红绿色盲，他们有2个儿子，其中1个男孩正常、1个男孩为红绿色盲，则母亲是（　　）
    A．不携带红绿色盲基因B．红绿色盲患者
    C．红绿色盲基因携带者D．无法确定

    分析 已知人类的红绿色盲基因位于X染色体上，是由隐性基因b控制的．一对夫妇，父亲患红绿色盲，其基因型为XbY；他们有2个儿子，其中1个男孩正常、1个男孩为红绿色盲，则2个孩子的基因型依次为XBY、XbY．根据子女的基因型，判断出父母的基因型．

    解答 解：根据一对夫妇的2个儿子，其中1个男孩正常、1个男孩为红绿色盲；由于父亲患红绿色盲，后代有正常孩子，所以母亲不可能是红绿色盲患者．又后代中出现红绿色盲男孩，其色盲基因只能来自母亲，所以母亲是红绿色盲基因携带者，基因型为XBXb．
    故选：C．

    点评 本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某环状肽链由17个氨基酸脱水缩合而成，其中侧链基团有氨基3个，羧基5个，则该多肽的肽键数和游离的羧基数分别是（　　）
    A．17  5B．16  6C．17  6D．16  5

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原的实验，可以说明的是（　　）
    A．细胞壁的成分是纤维素和果胶B．蔗糖通过主动运输进入细胞
    C．植物细胞能从高浓度溶液中吸水D．原生质层相当于一层半透膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．对正常二倍体生物而言，以下哪种性状肯定能稳定遗传（不考虑变异）（　　）
    A．优良性状B．隐性性状C．显性性状D．相对性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．关于酶的叙述，正确的是（　　）
    A．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
    B．滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率，涉及“降低化学反应活化能”的原理
    C．激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢
    D．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于作物育种的叙述，正确的是（　　）
    A．把两个小麦优良性状结合在一起常采用多倍体育种
    B．改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种
    C．培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头
    D．袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关基因频率和生物进化关系的描述，正确的是（　　）
    A．生物在进化的过程中不一定有基因频率的改变
    B．基因频率的改变是生物进化的实质
    C．基因频率的改变一定产生新物种
    D．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西宜春中学高二下第六次周考（重点班）生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是 （ ）

    A. 图中乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落

    B. 图中②③④过程均可表示不同生物的呼吸作用

    C. 缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行

    D. 由于呼吸作用的消耗，丁对食物的同化量远小于摄入量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某植物种子的子叶有黄色和绿色两种，由两对基因控制，现有两个绿色子叶的种子X、Y，种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量种子（F1），子叶全部为黄色，然后再进行如下实验：（相关基因用M、m和N、n表示）Ⅰ：X的F1全部与基因型为mmnn的个体相交，后代性状及比例为：黄色：绿色=3：5．Ⅱ：Y的F1全部自花传粉，所得后代性状及比例为：黄色：绿色=9：7．请回答下列问题：

    （1）实验Ⅰ中，花粉成熟前需对母本做的人工操作有去雄、套袋．
    （2）Y的基因型为mmnn，X的基因型为Mmnn或mmNn．
    （3）纯合的绿色子叶个体的基因型有3种；若让Y的F1与基因型为mmnn的个体相交，其后代的性状及比例为黄色：绿色=1：3．
    （4）遗传学家在研究该植物减数分裂时，发现处于某一时期的细胞（仅研究两对染色体），大多数如图1所示，少数出现了如图2所示的“十字形”图象．
    ①图1所示细胞处于减数第一次分裂期期，图2中发生的变异是染色体结构变异（或易位）．
    ②图1所示细胞能产生的配子基因型是ABEF、AbeF、ABeF、AbEF．研究发现，该植物配子中出现基因缺失时不能存活，若不考虑交叉互换，则图2所示细胞产生的配子基因型有2种．

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