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    15．如图是为理解某些生物学问题时建立的数学模型，下列相关说法正确的是（　　）
    A．若x表示生长素浓度，y表示促进，则图中曲线体现了生长素的两重性
    B．若x表示生长素浓度，y表示促进，则曲线AB段出现抑制现象
    C．若x表示时间，y表示种群增长速率，则B点时种群数量达到K值
    D．若x表示时间，y表示种群增长速率．则曲线AB段种群死亡率大于出生率

    分析 生长素作用具有两重性，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．
    若横坐标是时间，因变量为种群的增长速率，只要种群增长速率大于0，种群数量就在增加，B点时种群数量达到K值，增长速率先增大后减小，为S型曲线．

    解答 解：A、生长素的两重性表现为：既能促进生长，也能抑制生长，若x表示生长素浓度，y表示促进，则图中曲线只体现了生长素促进生长，不能体现两重性，A错误；
    B、若x表示生长素浓度，y表示促进，则曲线AB段是促进生长作用逐渐减弱，B错误；
    C、只要种群增长速率大于0，种群数量就在增加，若x表示时间，y表示种群增长速率，则B点之前，种群数量一直增加，B点时种群数量达到K值，C正确；
    D、若x表示时间，y表示种群增长速率．则曲线AB段种群种群数量一直增加，出生率大于死亡率，D错误．
    故选：C．

    点评 本题借助于曲线图考查了生长素的两重性、S曲线的种群增长速率，意在考查考生对于相关内容的理解和运用能力，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．接种人流感疫苗可预防甲型H1N1病毒在人群中的传播．这样做的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（　　）
    A．侵染人体细胞的部位B．遗传信息表达途径
    C．作为抗原的肽链结构D．在人群中传播的途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图1为某湖泊水体富营养化程度对不同藻种群数量影响的研究结果．鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼的优良饵料；微囊藻属于蓝藻，其产生的毒素污染水体．

    （1）脆杆藻与微囊藻都具有的细胞器是核糖体．据图分析，当水体营养化程度处于中营养化时，有利于能量流向鱼．
    （2）将湖水培养液稀释100倍，用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室中三类藻细胞分布如图2（图示25个中格），则培养液中微囊藻细胞的密度是8×107个/mL．
    （3）传统渔业只重视“水草→草食性鱼”这条食物链，放养的草食性鱼高强度摄食会使水草量急剧下降，最终导致草型湖泊变为藻型湖泊，这一过程属于群落的（次生）演替．为使湖泊渔业可持续发展，应根据生态工程物种多样性原理，增加湖泊中的生物种类，调整食物链（网）结构．
    （4）对该湖底栖动物中的优势种椭圆萝卜螺的能量收支进行研究，结果如下表．
    动物名称能量/（kJ•m-2•a-1）
    摄入食物中所含的能量用于生长发育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量粪便中的能量
    椭圆萝卜螺51615231270
    实验处理AB
    ①预处理的湖水++
    ②经48h饥饿的椭圆萝卜螺5只++
    ③水生植物（食物）+-
    椭圆萝卜螺同化的能量为246（kJ•m-2•a-1）．螺呼吸作用散失的能量中包含机体在摄食、消化、吸收等过程中引起的热能散失．科研人员在测定这部分能量时，首先将螺在一定温度下进行48h饥饿处理，然后取相同的棕色瓶分别标号，密闭后置于光下（如表，“+”代表放入，“-”表示不放入）．为排除水生植物对水中溶解氧的影响，需另设置一组对照，对照组的处理应包括①③（选填表中实验处理的标号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．牛奶中富含蛋白质，长期饮用有助于增强体质，但牛奶同时也是多种疾病的传播载体．国家标准是每毫升牛奶中细菌数小于30000个．以下是牛奶消毒及细菌检测实验．

    （1）图中步骤①称为巴氏消毒法．步骤②是系列稀释（或梯度稀释）．
    （2）培养基中的蛋白胨可以为微生物提供碳源、氮源（和维生素）．进行步骤③操作时，应选用下列中的哪种工具？B．为了避免杂菌污染，此步骤应在酒精灯火焰附近进行．

    （3）将接种后的培养基和作为对照的一个未接种的培养基同时放入37℃恒温培养箱中，培养36小时．取出后统计各平板的菌落数，结果如表所示．应该选择其中稀释倍数为10-2的平板进行计数，经过消毒后的牛奶中，细菌数大约是8500个/mL．
    牛奶稀释倍数10-210-310-4
    平板1菌落数87101
    平板2菌落数83121
    平板3菌落数85100

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．小鼠是进行生理学研究常用的实验动物，回答下列问题：
    （1）小鼠进食后，胰岛B细胞分泌的激素增多，从而加速组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖来降低血糖浓度．
    （2）损坏小鼠的下丘脑，小鼠分泌的抗利尿激素减少，致使肾小管和集合管重吸收水分减少，从而导致多尿和细胞外液渗透压升高，产生渴觉．
    （3）小鼠遭受电刺激后会逃离，此过程中电刺激产生的兴奋沿神经纤维以电信号（神经冲动、局部电流）形式传导．研究发现突触后膜电位变化与结合的神经递质的量有关，当电刺激强度增大到一定程度后继续刺激，突触间隙中神经递质的量增多，但反应强度不变，原因是突触后膜上神经递质的受体数量有限．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况，叙述错误的是（　　）
    A．进化过程中物种甲和物种乙互为选择因素
    B．M时甲种群的出生率小于死亡率
    C．信息可以在物种甲和物种乙之间相互传递
    D．物质可在物种甲和物种乙之间循环流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列生理功能或生化反应需要消耗ATP的有几项
    ①水光解形成H+   ②卡尔文循环    ③红细胞吸收葡萄糖　④小肠上皮细胞吸收葡萄糖　⑤DNA复制　 
    ⑥三羧酸循环    ⑦神经传导　   ⑧H+ 与O2结合生成水（　　）
    A．二项B．三项C．四项D．五项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．以下叙述错误的是（　　）
    A．线粒体的外膜和基质中含有多种与有氧呼吸有关的酶
    B．有些植物的体细胞基因突变，可通过无性繁殖传递给后代
    C．在神经系统中，兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导
    D．当氧气充足、糖源缺少时，醋酸菌可将乙醇转变为醋酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．请回答下列生物实验的有关问题：
    （1）将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈蓝绿色，而细胞质基质接近无色．
    （2）某小组同学通过模拟实验探究膜的透性时，尝试用玻璃纸制成人工膜袋，内装一定浓度的淀粉溶液，置于盛有碘液的烧杯中，观察膜袋内外两侧的颜色变化，预期有4种可能的实验结果，如要使实验结果出现更快，可通过适当提高温度的方法实现．
    （3）探究pH影响果胶酶活性的实验中，需要设置不同pH条件下的对照．某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值，而只能调整好酶液的不同pH值，再分别与果汁混合．果汁的pH难以调整的原因是生物组织样液中含有维持pH稳定的缓冲物质．
    （4）在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌，第三天抽样用显微镜观察，发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以数清．为正常进行酵母菌的计数，应当采取的措施是将样液稀释后再计数．

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