分析 据图分析,神经中枢产生的兴奋沿传出神经传出,导致突触小泡与突触前膜融合,从而释放递质,引起肌膜电位变化,从而发生肌肉收缩.造血干细胞在胸腺处生成T细胞,正常情况下T细胞可以产生淋巴因子刺激B细胞增殖分化,抑制体液免疫应答.
解答 解:(1)发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜,导致突触小泡与前膜融合,释放神经递质(Ach);Ach与Ach受体结合后,使肌膜发生电位变化,引起肌肉收缩.突触前膜释放神经递质的方式为胞吐,穿过0层膜,此过程体现了细胞膜的控制物质进出细胞的功能.
(2)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原,使B细胞被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体.Ach受体抗体与Ach受体特异性结合,造成Ach不能与Ach受体正常结合,导致化学信息向电信号转换过程受阻.
(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制造血干细胞发育成T细胞,不能产生淋巴因子,从而抑制体液免疫的应答.
故答案为:
(1)传出 融合 电位变化 0 控制物质进出细胞的功能
(2)B细胞 化学信息向电
(3)造血干细胞 体液
点评 本题以神经-肌肉接头为素材,考查神经调节和免疫调节的相关知识,意在考查学生识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 需要限制酶和DNA连接酶 | |
| B. | 必须在细胞内进行 | |
| C. | 抗生素抗性基因可作为标记基因 | |
| D. | 在基因工程操作中不能用DNA聚合酶代替DNA连接酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 细胞周期 | 间期 | 分裂期 | ||||
| 前期 | 中期 | 后期和末期 | ||||
| 实验1组计数细胞个数 | 46 | 2 | 1 | 1 | ||
| 实验2组计数细胞个数 | 42 | 4 | 1 | 3 | ||
| … | … | … | … | … | ||
| 全班计数细胞个数 | 880 | 47 | 18 | 55 | ||
| A. | 细胞有丝分裂过程中,前期和后期的DNA含量相同,染色体数目不同 | |
| B. | 若该植物细胞一个细胞周期为20小时,则有丝分裂间期所占的时间大约为17.6小时 | |
| C. | 若这些细胞中的DNA已用15N标记,将其放入只含14N培养液中培养,则在第二次分裂的中期,含15N的染色体占染色体总数的50% | |
| D. | 若产生的子细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异,此过程称为细胞分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胰岛A细胞受损,导致胰岛素分泌不足 | |
| B. | 缺少胰岛素,血糖含量高,大量的糖随尿液排出 | |
| C. | 在排出大量糖的同时,也带走了大量水分,于是出现多饮多食现象 | |
| D. | 糖氧化功能发生障碍,体内脂肪、蛋白质的分解加强,导致机体消瘦,体重减轻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是( )
A.低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成 B.改良苯酚品红液的作用是固定和染色
C.固定和解离后的漂洗液都是95%酒精 D.该实验的目的是了解纺锤体的结构
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
1928年,由格里菲思做的肺炎双球菌转化实验,成功的证明了( )
A.DNA是主要的遗传物质
B.DNA是遗传物质
C.已经加热杀死的S型细菌中,必定含有能促进R型细菌转化的“转化因子”
D.已经加热杀死的S型细菌中,只有蛋白质已失去活性,而DNA仍具有活性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了验证温度对酶活性的影响,某同学设计了如下实验方案和步骤:取三支大小相同的试管,编号为甲、乙、丙,分别向三支试管中加入3mL浆糊,再各加入2mL新鲜的淀粉酶溶液,振荡后,将甲、乙、丙三支试管分别置于0℃、25℃、100℃下约5min,取出试管,各加入2mL双缩脲试剂(边加边振荡),用热水浴检验,观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是( )
①实验步骤不正确 ②温度设置不合理 ③不能用双缩脲试剂检验
A.只有①正确
B.只有②正确 C.①和②正确 D.①②③都正确
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