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    某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设计了下图（1）所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到如下图（2）所示曲线。

      

    试回答下列问题：

    （1）图中的C点表示的生物学含义                                 。

    （2）图（2）曲线表明6～8h时，小室内氧气减少量逐渐减少，其可能的主要原因是                         。

    （3）曲线中表明中午12h左右光照最强，光合作用释放的氧气量反而降低（呈“午休”现象），产生这一现象的主要原因为：                         。

    （4）如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点的移动方向是              ；你的判断依据是                  。

    （1）光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量相等。

    （2）植物开始进行微弱的光合作用，且光合作用逐渐增强，但此时间段内光合作用强度仍小于呼吸作用强度

    （3）植物由于蒸腾作用增强，气孔关闭，叶肉细胞中CO2供应减少，光合作用减弱；

    （4）向右移动；植物缺镁，叶线素形成减少，导致光合作用产生O2量少，要达到光合作用产生的O2量等于呼吸作用消耗的O2量，则需要更强光照强度

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2012届河北省正定中学高三第三次月考生物试卷 题型：综合题

    某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设计了下图（1）所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到如下图（2）所示曲线。

    图（1）                         图（2）

     

    试回答下列问题：
    （1）下列曲线中能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况有（   ）

    （2）图二曲线表明6～8h时，小室内氧气减少量逐渐减小，其可能的主要原因是                                                             。（2分）
    （3）曲线中表明中午12h左右光照最强，光合作用释放的氧气量反而降低（呈“午休”现象），产生这一现象的主要原因为：                                   。（2分）
    （4）如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点将如何变化？    ；你的依据是                                                     。（2分）

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省高三第三次月考生物试卷 题型：综合题

    某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设计了下图（1）所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到如下图（2）所示曲线。

     

    试回答下列问题：

    （1）下列曲线中能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况有（    ）

    （2）图二曲线表明6～8h时，小室内氧气减少量逐渐减小，其可能的主要原因是                                                              。（2分）

    （3）曲线中表明中午12h左右光照最强，光合作用释放的氧气量反而降低（呈“午休”现象），产生这一现象的主要原因为：                                    。（2分）

    （4）如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点将如何变化？     ；你的依据是                                                      。（2分）

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设计了下图（1）所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到如下图（2）所示曲线。

     


           试回答下列问题：

    （1）下列曲线中能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况有                        （    ）
     
     


    （2）图二曲线表明6～8h时，小室内氧气减少量逐渐减小，其可能的主要原因是                                                              。（2分）

    （3）曲线中表明中午12h左右光照最强，光合作用释放的氧气量反而降低（呈“午休”现象），产生这一现象的主要原因为：                                    。（2分）

    （4）如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点将如何变化？     ；你的依据是                                                      。（2分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    某同学为研究自然条件下植物光合速率的日变化情况，设计了图甲所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季（北半球）某一晴天一昼夜小室内氧气的增加量或减少量，得到图乙所示曲线。试回答下列问题：

    （1）下图曲线中不能正确反映本实验研究中某因素变化情况的是______。

    （2）图乙曲线表明6～8h时，小室内氧气减少量逐渐减少，原因是虽然此时呼吸作用比光合作用______（强或弱），但是光合作用在逐渐________。

    （3）曲线表明中午12 h左右光照最强，光合作用释放的氧气量反而下降（“午休”现象），产生这一现象的原因可分析为：由于光照过强，植物的______作用过强，使植物失水过快，一方面植物适应性调节气孔关闭，导致_________________,暗反应受阻，进而使光反应受阻；另一方面由于缺水，使光合产物不能及时运走，积累在叶肉细胞内，阻碍了光合作用。

    （4）某同学以实验测量小室内气压变化表示小室内氧气变化，他最可能的依据是小室内____量保持不变，植物进行光合作用产生O2，呼吸作用消耗O2，因而小室内气压的变化主要由O2??引起，若要该假设成立，则必需忽略物理因素 及大豆幼苗_____（生理过程）产生的气压变化。

    （5）如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线乙中a点将向______移。理由是：缺镁导致__________不足，光合作用释放的氧气较少，要达到光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量，则需________（增大或降低）光照强度。

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