| 物种 | 分组 | 第7天 | 第14天 | 第21天 |
| 蝉大眼蝽 | 对照组 | 0.20 | 0.62 | 0.67 |
| 处理组 | 0.20 | 0.10 | 0.13 | |
| 豌豆蚜 | 对照组 | 2.00 | 4.00 | 2.90 |
| 处理组 | 2.00 | 8.70 | 22.90 | |
| 鳞翅目幼虫 | 对照组 | 1.00 | 1.31 | 0.82 |
| 处理组 | 1.13 | 2.19 | 2.03 |
分析 1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.
2、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构就是指食物链和食物网.生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物,消费者主要指动物,分解者指营腐生生活的微生物和动物.
3、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态; 信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性.
解答 解:(1)豌豆属于植物,调查其种群密度的方法是样方法,施用蔬果剂后,豌豆蚜的处理组的种群数量呈S型增长.
(2)蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫,故其属于第二、三营养级.蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量,一部分流向分解者,另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖.
(3)根瘤菌能够将空气中氮转化为含氮的养料,供利马豆利用.利马豆与根瘤菌的种间关系为互利共生.
(4)利马豆豆荚减少后,豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加,而蝉大眼蝽密度减小,故蝉大眼蝽主要取食利马豆.
故答案为:
(1)样方 S
(2)二、三 分解者
(3)含氮的养料 互利共生
(4)利马豆 利马豆豆荚减少后,豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加,而蝉大眼蝽密度减小
点评 本题考查种群、群落和生态系统的相关知识,意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三第一阶段考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分,每空1分)如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,请根据此图回答下列问题:(括号内填写数字代号)
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(1)请指出图中三处明显的错误:
① .
② .
③ .
(2)在细胞有丝分裂末期,结构[7] 与图中[ ] 的形成有关。
如果用一定手段破坏[7]所示的结构,培养了几天后,观察该根尖细胞,你认为该细胞会出现什么新的特征? .
(3)既具有运输蛋白质等物质的功能,又被人比作有机物合成“车间”的生物膜结构是[ ] .如果用15N标记的氨基酸培养该根尖,你认为最早测得放射性的细胞器是[ ] .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 60%、40% | B. | 36%、42% | C. | 42%、22% | D. | 24%、22% |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 对照组 | 实验组一 | 实验组二 | 实验组三 | 实验组四 | ||
| 实验处理 | 温度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
| 相对湿度/% | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
| 实验结果 | 光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该动物的性别是雄性,乙细胞可存在于睾丸中 | |
| B. | 丙细胞正在发生同源染色体分离 | |
| C. | 1与2为同源染色体,3与4上成对的基因遗传遵循分离定律 | |
| D. | 基因分离和自由组合都发生在甲细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 发生尿崩时,大量水分随尿液排出,导致内环境的渗透压降低 | |
| B. | 发生尿崩时,会产生较强的渴觉,以增加饮水 | |
| C. | 抗利尿激素在垂体细胞的核糖体上合成 | |
| D. | 发生尿崩时,血浆中的抗利尿激素含量不可能正常 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内的不同激素,请分析回答
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(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只由A传到B,而不能由B传到A的原因:____________。
(2)在寒冷环境中,图中b激素和[ ]________激素之间通过协同作用,共同促进细胞代谢而增加产热量。某患者体温调节能力下降甚至丧失,则其最可能受损的部位是图中的___________。
(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_______激素,最终促使甲状腺合成并分泌d激素;当d激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为________调节。
(4)当人体内细胞外液渗透压升高时,图中下丘脑合成和分泌的抗利尿激素将会______。
(5)长跑比赛中,运动员机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤毛细血管________和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。
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