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    下面A、B两图为插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是

    [　　]

    A．芽能发育成枝条

    B．芽能进行光合作用

    C．芽能产生生长素促进生根

    D．芽能产生生长素促进生长

    答案：C
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：

    (1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？

    (2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

    ①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。

    ②配制溶液：__________________(溶液相对浓度梯度差为0.5)

    ③实验步骤：

    a．第一步：_______________________________________________________________；

    b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；

    c．第三步：一天后，________________________________________________________。

    d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。

    ④该实验应控制好的两个主要无关变量是：________________；__________________。

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    科目：高中生物 来源：2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物（理）试卷 题型：选择题

    下面A、B两图为插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是

    A．芽能发育成枝条                      B．芽能进行光合作用

    C．芽能产生生长素促进生根              D. 芽能产生生长素促进生长

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下面A、B两图为插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是


    1. A.
      芽能发育成枝条
    2. B.
      芽能进行光合作用
    3. C.
      芽能产生生长素促进生根 
    4. D.
      芽能产生生长素促进生长

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省临清三中高二第一学期学分认定测试生物（理）试卷 题型：单选题

    下面A、B两图为插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是

    A．芽能发育成枝条                      B．芽能进行光合作用
    C．芽能产生生长素促进生根              D. 芽能产生生长素促进生长

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