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    【题目】根据有无核膜包被的细胞核，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两类。下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是

    A. 原核细胞的基因主要存在染色质中

    B. 原核细胞只进行无丝分裂

    C. 真核细胞和原核细胞进行基因表达时都是先转录再翻译

    D. 只有真核细胞才可能遵循孟德尔遗传规律

    【答案】D

    【解析】原核细胞没有染色质，遗传物质主要在拟核区，A错误。原核细胞进行的是二分裂，无丝分裂是真核细胞的分裂方式，B错误。真核细胞是先转录再翻译，而原核细胞是边转录边翻译，C错误。只有真核细胞才遵循孟德尔遗传规律，D正确。

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    【题目】精子形成过程中出现联会现象时，DNA分子数与染色体数之比是（ ）

    A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 4:1

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    A. 酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶的催化

    B. 酶和ATP的合成都离不开细胞器

    C. ATP的水解产物可以是某些酶的合成原料

    D. 人成熟红细胞不能合成酶，但可以合成ATP

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    【题目】下列关于细胞结构与功能关系的叙述正确的是

    A. 真核细胞内各种化学反应都是在细胞器或细胞核中完成的

    B. 位于细胞膜外侧的糖蛋白不完全与细胞的识别作用有关

    C. 细胞核是真核细胞代谢的控制中心，也是所有基因的存储场所

    D. 细胞内新合成的多肽加工成蛋白质离不开内质网和高尔基体

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    【题目】

    （1）图中E含有的元素有 ，A是 ，A形成E的方式为 。

    （2）图中的F为 ，B是 ，B有 种。

    （3）仅由E、F两种物质构成的生物是 。

    （4）E在细胞内的合成受F、G、H中的 控制。

    （5）图中的C是 ，由C构成的植物细胞内的结构物质是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”示意图，所用载体为质粒A。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌B后，其上的基因能得到表达，根据图示所给信息回答下列问题：

    （1）将目的基因和质粒结合形成重组质粒时，用同一种限制性内切酶分别切割目的基因和质粒，露出相同的黏性末端，将切下的目的基因片段插入质粒的切口处再加入适量的 ，使质粒与目的基因结合成重组质粒。

    （2）目前把重组质粒导入细菌细胞时，效率还不高；导入完成后得到的细菌，实际上有的根本没有导入质粒；有的导入的是普通质粒A；只有少数导入的是重组质粒。此处可以通过如下步骤来鉴别得到的细菌是否导入了质粒A或重组质粒：将得到的细菌涂抹在一个含有 的培养基上，能够生长的就是导入质粒A或重组质粒的，反之则没有。此过程中体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件 、 。

    （3）若进一步鉴定证明细菌中导入的是普通质粒A还是重组质粒，将得到的细菌涂抹在一个含有 的培养基上培养，若细菌 ，则导入的是普通质粒。如果利用DNA分子杂交原理来证明此过程，应该用 作为探针。

    （4）使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内，主要是借鉴 的途径。

    （5）目的基因表达成功后，“工程菌”明显不同于细菌B。从变异的来源看，此变异属于 。导入细菌B细胞中的目的基因成功表达的标志是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为单克隆抗体生产过程示意图，请据图回答问题：

    （1）传统制备抗体的方法是向动物体内反复注射某种抗原，使______________增殖、分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，然后从动物________中分离所需抗体。

    （2）与诱导植物原生质体融合不同的是，②过程还可以使用____________进行诱导融合。②过程诱导后，用选择性培养基筛选出杂交瘤细胞，杂交瘤细胞的特点是_______________。

    （3）给某患者连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病，开始时病毒量明显减少，一段时间后，病毒量又开始上升，上升的原因可能是病毒发生了_______，也可能是人体产生了能与鼠源性单抗特异性结合的_________，使鼠源性单抗不能发挥抗病毒作用。

    （4）单克隆抗体的优点是 ，研究人员可应用________技术，改造鼠源性单抗分子的结构，降低人体对鼠源性单抗的免疫反应。

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    【题目】黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有

    A. 叶绿素a与叶绿素b B. 叶绿素a与叶黄素

    C. 叶绿素b与胡萝卜素 D. 叶绿素a与胡萝卜素

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    【题目】"绿叶中色素的提取和分离" 实验中，相关操作及其目的不正确的是

    A. 迅速研磨，可减少叶绿素的分解及提取液的挥发

    B. 画滤液细线要细、直，可防止色素带之间部分重叠

    C. 画滤液细线需要重复，能使分离的色素带更明显

    D. 层析液没及滤液细线，能促进色素随层析液在滤纸上扩散

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