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    有190个氨基酸的蛋白质由4条肽链组成，此蛋白质至少有几个氨基、羧基和几个肽键（　　）
    A、4  4  186
    B、189  189  189
    C、1  1  186
    D、4  4  190
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：（1）根据题意分析可知：肽键的数目等于氨基酸的数目减去肽链的数目；
    （2）一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基．
    解答： 解：（1）根据蛋白质分子中肽键数=氨基酸数-肽链数可知：此蛋白质分子中肽键数=190-4=186个；
    （2）由于在一个肽链中，至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，所以4条肽链至少有4个游离的氨基和4个游离的羧基．
    故选：A．
    点评：本题考查蛋白质结构的相关知识，意在考查学生理解蛋白质脱水缩合的相关计算，掌握在蛋白质分子中，肽键数=失去水分子数=氨基酸数-肽链数，并运用这些知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于双链DNA分子结构的叙述错误的是（　　）
    A、双链DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸
    B、双链DNA分子每个碱基均直接连接着一个磷酸和一个脱氧核糖
    C、若一条链上A和T的数目相等，则另一条链上的A和T的数目也相等
    D、若一段双链DNA分子中含有n个胞嘧啶，就会同时含有n个鸟嘌呤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是（　　）
    A、生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件
    B、保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系
    C、保护大熊猫的有效措施是建立自然保护区，提高环境容纳量
    D、在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经细胞形成静息电位的基础是依靠膜上的钠一钾泵维持的，如图所示可判断钠钾离子的运输方向为（　　）
    A、钠为顺浓度梯度，钾为逆浓度梯度
    B、钠为逆浓度梯度，钾为顺浓度梯度
    C、钠为顺浓度梯度，钾为顺浓度梯度
    D、钠为逆浓度梯度，钾为逆浓度梯度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中的蛋白质具有多样性的原因是（　　）
    ①氨基酸的种类不同   ②氨基酸的数目不同   ③氨基酸的排列顺序不同   ④肽链的数目不同    ⑤肽链的空间结构不同．
    A、①②B、①②③
    C、①②③④D、①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表对比了DNA和RNA的区别，请在表中的空格处填上相应的内容．
     DNARNA
    基本单位
     
         		 
     
    五碳糖
     
         		 
     
    含氮碱基
     
         		 
     
    主要存在部位
     
         		 
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列组合，在生命系统的层次中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（　　）
    ①一块农田里所有的生物  ②一块草地上的全部昆虫  ③池塘里所有的鲫鱼  ④一个温室大棚．
    A、③④①B、③①④
    C、③②④D、③④②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动物细胞培养的基本过程示意图．请据此回答：
    （1）容器A中放置的是动物器官或组织．它一般取自
     
    ．
    （2）容器A的动物器官或组织首先要进行的处理是
     
    ，然后用
     
    酶处理，这是为了使细胞分散开．这样做的目的是
     
    ．
    （3）培养首先在B瓶中进行．瓶中的培养基成分有
     
    等．在此瓶中培养一段时间后，有许多细胞衰老死亡，这是培养到第
     
    代，到这时的培养称为
     
    ．
    （4）为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中，用
     
    处理，然后配置成
     
    ，再分装．
    （5）在C瓶中正常培养了一段时间后，发现细胞全部死亡．原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂成为腐殖质．河南某中学的兴趣小组对落叶腐烂的原因及不同土壤中微生物的分解能力进行了实验探究，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、若要验证落叶腐烂是由于土壤微生物的分解作用，则实验的自变量是土壤微生物的种类和数量，因变量是土壤微生物分解作用的有无，并以自然状态的土壤作对照组，以经杀菌处理的土壤作实验组
    B、土壤中的各种动物及微生物共同组成群落，各种微生物在生态系统中均属于分解者
    C、若用等量的热带雨林土壤代替本地样品土壤进行实验，土壤中未腐烂的落叶的含量将减少
    D、土壤微生物对落叶的分解是通过微生物的呼吸作用实现的，与之相关的细胞器是线粒体

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