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    【题目】流经某一生态系统的总能量是(　　)

    A. 该生态系统中生产者所固定的太阳能总量

    B. 照射到该生态系统中的全部太阳能

    C. 该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量

    D. 该生态系统中生产者体内的能量

    【答案】A

    【解析】

    试题流经生态系统的总能量是指生态系统中生产者所固定的太阳能，故A正确。是固定的能量不是照射的能量，故B错误。不是所有生产者、消费者和分解者体内的能量，故C、D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员从肿瘤细胞中发现了蛋白S，为了研究其功能做了如下实验：将DNA模板和RNA聚合酶混合一段时间后加入原料，其中鸟嘌呤核糖核苷酸用32P标记，一起温育一段时间后加入肝素（可以与RNA聚合酶结合），然后再加入蛋白S，结果如下图所示。下列叙述不正确的是

    A. 对照组应加入不含蛋白S的缓冲液

    B. 加入肝素后没有新的mRNA合成

    C. 曲线反映的是模板DNA的复制过程

    D. 蛋白S能解除肝素抑制转录的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某学生观察到的细胞质壁分离图，下列叙述正确的是

    A. 图中1、2、6组成了细胞的原生质层

    B. 图示状态下，6处的浓度一定大于7处的浓度

    C. 图中7是细胞液，其颜色正在逐渐变浅

    D. 图中1是细胞壁，6处充满了外界溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列概念图中，a、b、c、d、e、f所代表的生物学概念正确的是（ ）

    A. 体液、细胞外液、细胞内液、组织液、血液、血红蛋白

    B. 免疫细胞、淋巴细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞

    C. 神经系统、中枢神经系统、周围神经系统、脑、脊髓、言语区

    D. 神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2017年12月1日是第30个世界艾滋病日，主题是“携手抗艾，你我同行”，截至9月30日我国累计报告艾滋病病例264302例，防艾迫在眉睫。对艾滋病的疫苗研究，更是经历了三个“时代”。早期，科学工作者从HIV感染自愈者体内采取相应免疫细胞，使之与骨髄瘤细胞结合，生产HIV的抗体，具体过程见下图1

    (1)通常培养杂交瘤细胞收集到的抗体最广泛的用途是________________________________________，

    图1过程②表示_________________________，与HIV自愈者体内提取的抗体相比，培养杂交瘤细胞所获得抗体的优点是_____________________________________________。

    随后，转基因技术被运用到了 HIV的疫苗的研制工作中，科学工作者研制的第二代HIV疫苗的操作简要路径见下图2

    (2)图2中①过程所需酶____________________________，②表示_____________________。

    (3)用图2生产的疫苗接种，其有一定的HIV防疫作用。但不能治愈HIV感染者，从免疫学角度分析，不能治愈的主要原因是__________________________________________________。

    科学工作者发现一种蛋白质（D4-lg)，它能与HIV表面的糖蛋白结合，从而使HIV失去侵染 T 细胞的能力；腺相关病毒是杆状病毒，无激活复制基因，对人体相对安全。腺相关病毒其基因组中含有常用病毒衣壳基因ren和复制相关蛋白基因can,为安全起见，需要去除复制基因。目前，科学家利用其相关实验研究，实验工作相关信息如下：

    (4)目的基因载体是___________________，过程①需要对D4-lg蛋白进行氨基酸种类与序列测定,才能人工合成D4-lg基因。被两种病毒双重感染的T细胞解体的HIV病毒相比入侵时的差异是_____________________________，失去再感染T细胞能力。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种生物基因表达过程如图所示，其中Ⅰ代表细胞核，Ⅱ代表细胞质基质。据图分析，下列叙述正确的是

    A. a物质需要穿过两层膜进入细胞质

    B. Ⅰ中形成的a物质可以有多种类型

    C. 图中不同的核糖体共同合成一条多肽链

    D. 多肽b在核糖体上合成结束后才进入内质网加工、运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，①②③④四个框的每个框内包括2～4种生物，下列有关其生物共同特征的叙述正确的是

    A. 框①内都是原核生物，且遗传物质不一定是DNA

    B. 框②内的生物都不含叶绿素

    C. 框③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁

    D. 框④内的生物都能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正确的是

    A. 与突触后膜结合的递质的化学本质是蛋白质

    B. 如刺激c点，则灵敏电流计指针偏转2次

    C. 图中的结构涉及到2个神经元

    D. 若 ab=bd，则兴奋在ab 段和bd 段的传导、传递速度相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】转基因动物的出现为研究解决某些困扰人类的疾病提供了重大机遇。如图为我国科学家培育的转基因猕猴，请认真读图并回答下列问题：

    （1）图中②过程采用电激法获得精子，该精子需要进行____________处理，才能用于③过程。

    （2）图中④过程表示____________，常用的方法为____________________________________。

    （3）图中⑤过程运用的生物技术是______________________，培养液除需要充足营养和保持适宜温度、pH外，还需要________________________。

    （4）图中⑥过程所用的早期胚胎应发育至_______________________________。移入的胚胎在受体子宫内能够成活，请从生理学的角度加以解释:____________________________________。

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