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    狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕。这个事实说明 ( )

    A.生命活动必须依靠信息的传递

    B.信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

    C.所有生物都有信息传递

    D.信息传递具有普遍性和多样性

     

    B

    【解析】生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。因此，题干信息表明信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题

    五个大小相同的马铃薯幼根与物种a的幼根分别放入甲～戊五种不同浓度的蔗糖溶液中，数小时后，取出称重，重量变化如图所示。以下关于该实验结果的说法正确的是 ( )

    A.物种a比马铃薯更耐干旱

    B.在甲溶液中加入适量的蔗糖酶，在最初一段时间，其中的马铃薯幼根细胞液浓度将减小

    C.物种a在与马铃薯幼根细胞液等渗的完全培养液中不能正常生长

    D.当马铃薯幼根细胞在乙蔗糖溶液中重量不再发生变化时，水分子的跨膜运输也就停止了

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第5、6章（解析版） 题型：选择题

    取洋葱叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞为实验材料，利用吡罗红甲基绿染色剂染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。下列有关该实验的叙述，正确的是( )

    A.盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞

    B.吡罗红能促进染色体中DNA和蛋白质的分离，有利于甲基绿与DNA结合

    C.染色时间越长，观察效果越好

    D.该实验的结论是DNA分布在细胞核中，RNA分布在细胞质中

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：选修1（解析版） 题型：综合题

    低温蛋白酶是海洋嗜冷细菌分泌的酶类，最适温度在20℃左右，作为洗衣粉添加剂可在较低的温度下达到理想的洗涤效果。下图为分离可分泌低温蛋白酶的某种嗜冷菌的操作步骤，据图回答问题：

    (1)分装前，对培养基要进行 操作。为避免杂菌污染，要及时进行 操作。

    (2)将扩大培养后的深海微生物用 法接种到含酪蛋白的固体培养基表面，在适宜条件下培养一段时间，挑出形成透明圈的单一菌落，即为初选出的嗜冷菌。从嗜冷菌分泌的蛋白质中分离出低温蛋白酶的最常用的方法是 。

    (3)为进一步检测分离出的低温蛋白酶的最适温度，将该菌按上图所示分5组分别置于 中进行培养， 组所对应的温度为最适温度。

    (4)为提高酶的利用率，可以采用 技术，常用的方法有 ____________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3　第5、6章（解析版） 题型：综合题

    下图表示一种生态农业模式，试据图回答有关问题：

    (1)图中所示生态系统的基石是 ______________________________________。

    (2)甘薯固定的太阳能，不能全部被奶牛利用的原因是 _____________________

    _________________________________________________________________ 。

    (3)某昆虫喜食甘薯的叶片，起初的农药随喷洒次数的增加杀虫效果越来越差，昆虫群体的抗药性逐渐增强，群体中存在抗药性个体的根本原因最可能是 ，群体抗药性增强的实质是 ；请提出两项生物防治措施： 、 ______________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3　第5、6章（解析版） 题型：选择题

    某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化如下表所示。据此作出的相关判断中错误的是 ( )

     

    植物种类

    植被覆盖率

    群落中的植物优势种

    改造前

    20种

    10%

    狗尾草、艾蒿、蒲公英

    改造后

    30种

    25%

    菖蒲、芦苇、睡莲

    A.改造增加了该区域的湿地面积

    B.改造后该区域的植物多样性增加

    C.改造后该区域的小气候得到改善

    D.改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3　第3、4章（解析版） 题型：选择题

    在探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响的实验中，某小组同学选用生长素类似物NAA进行如下实验：

    分组

    甲组

    乙组

    丙组

    丁组

    枝条

    10个，带芽

    10个，带芽

    10个，带芽

    10个，无芽

    浸泡

    下端

    5×10-5g/mL的NAA溶液10 min

    5×10-1g/mL的NAA溶液10 min

    清水

    10min

    清水

    10 min

    扦插

    扦插于潮湿的沙土中，其他条件相同且适宜

    结果

    生根较多

    几乎不生根

    生根较少

    几乎不生根

    下列所作出的分析，错误的是 ( )

    A.丙组的芽能产生NAA促进扦插枝条生少量的根

    B.丁组由于缺少激素来源，故扦插枝条几乎不生根

    C.由本实验可看出高浓度的NAA能抑制扦插枝条生根

    D.由本实验不能确定促进扦插枝条生根的适宜的NAA浓度

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3　第1、2章（解析版） 题型：选择题

    下图表示一个感染HIV的人在细胞学和生物化学方面的变化，图中①②③三条曲线分别表示 ( )

    A.病毒的数量、T细胞的数量、抗体的浓度

    B.病毒的数量、抗体的浓度、T细胞的数量

    C.抗体的浓度、病毒的数量、T细胞的数量

    D.抗体的浓度、T细胞的数量、病毒的数量

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷6（解析版） 题型：选择题

    20世纪50年代初，查哥夫对多种生物DNA做了碱基定量分析，发现(A＋T)/(C＋G)的比值如下表。结合所学知识，你认为能得出的结论是( )

    DNA来源

    大肠杆菌

    小麦

    鼠

    猪肝

    猪胸腺

    猪脾

    (A＋T)/(C＋G)

    1.01

    1.21

    1.21

    1.43

    1.43

    1.43

    A．猪的DNA结构比大肠杆菌的DNA结构更稳定一些

    B．小麦和鼠的DNA所携带的遗传信息相同

    C．小麦DNA中A＋T的数量是鼠DNA中C＋G数量的1.21倍

    D．同一生物不同组织的核DNA碱基组成相同

     

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