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    完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（　　）
    A、脊髓 大脑  大脑
    B、脑干 脊髓 大脑
    C、大脑 脊髓 大脑
    D、脊髓 脊髓  脑干
    考点：脑的高级功能
    专题：
    分析：脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关；脊髓腰段是调节下肢躯体运动和排尿反射的低级中枢．
    解答： 解：呼吸反射的神经中枢位于脑干．排尿反射是由脊髓灰质里低级的神经中枢参与完成的，属于非条件反射．大脑皮层上有人体的高级中枢：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢；其中语言中枢是与说话、书写、阅读和理解语言有关的中枢，是人类特有的神经中枢．故完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于脑干、脊髓、大脑．
    故选：B．
    点评：本题考查的比较简单，记住知识点即可，生物学的特点就是知识点比较琐碎，但是每个知识点的难度不大，所以一定下功夫，掌握的知识点就越多也越牢固．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学习小组在完成课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．
    他们将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中有少量氧气），正确连接甲、乙两装置后同时进行实验（忽略乙装置在实验前所导致的葡萄糖溶液浓度的变化等问题）．当测定甲、乙装置中Ca（OH）2溶液发生同等强度变化时，撤去装置，再将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

    （1）为保证实验的成功进行，乙装置的锥形瓶在连接Ca（OH）2溶液之前，必须如何操作才能保证乙装置的实验条件？
     
    ．
    （2）正确连接甲、乙两装置后，二者的液滴都将向右移动直至流入烧杯中，若二者移动的距离相等，
     
    （能/不能） 判定两装置中酵母菌呼吸作用产生等量CO2？故具体的判定指标应该为：
     
    ．
    （3）甲组中的酵母菌产生CO2的具体场所是
     
    ．
    （4）请你利用提供的U型管如图丙（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验．
    ◆实验步骤：
    ①向U型管的A、B两侧分别加入
     
    ，并作好液面高度标记；
    ②一段时间后观察两侧液面的高度变化．
    ◆预期结果及结论：
    ①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则无氧呼吸消耗的葡萄糖较少；
    ②如果
     
    ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖较少；
    ③如果
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内的遗传物质彻底水解后，可得到（　　）
    A、8种核苷酸
    B、5种含氮碱基
    C、1种五碳糖
    D、4种脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一多肽，分子式为C55H70O19N10将它彻底水解后，只得到下列4种氨基酸：谷氨酸（C5H9N04）苯丙氨酸（C9H11N02）、甘氨酸（C2H5NO2，）、丙氨酸（C3H7N02），请推测组成该多肽的氨基酸总数和谷氨酸数目分别为（　　）
    A、10、2B、10、4
    C、9、3D、无法确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活，其外观上出现成对的附肢，尾部逐渐萎缩最后消失（褪尾现象）．正常情况下，从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙，大约需要3个月左右时间．为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响，某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验，实验设计如表1所示，实验结果如表2和图所示，分析回答以下问题．
    表一实验处理表
    1号2号3号4号
    甲状腺激素片…1mg/天2mg/天…
    甲硫咪唑………5mg/天
    蝌蚪只数10101010
    平均体长mm17.217.41717.4
    注：实验前各组蝌蚪的平均体长差异不显著，可以进行实验．
    表二不同药物、不同浓度甲状腺激素处理蝌蚪的前后肢生长情况
    1d4d8d14d19d24d
    1号组0002后2后3后
    2号组02后3后5后6后3前7后
    3号组03后6后7后3前8后6前9后
    4号组00003后3后
    注：“2后”表示2只蝌蚪出现后肢，“3前”表示3只蝌蚪出现前肢，其他以此类推．（1d表示一天）
    （1）本实验的自变量是
     
    ，需要控制的无关变量有
     
    、
     
    （至少写两项）．
    （2）分析表2结果，由1、2、3组实验对照可可得出的结论有：
     
    ，由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有
     
    作用．
    （3）分析图中1-4组蝌蚪体长增长情况可知，在蝌蚪生长发育的某时期加入甲状腺激素
     
    了蝌蚪体长的增长速度，第3组8d后体长出现负增长，可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验时已生长发育到了某一阶段，8d后已经开始出现
     
    现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两个杂合子黄色子粒的豌豆进行杂交，产生120粒种子，理论推算纯合子黄色豌豆种子的数目为（　　）
    A、30粒B、60粒
    C、90粒D、120粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素．

    （1）从图中看出，体温调节的方式是
     
    调节，体温调节的中枢是
     
    ．
    （2）图中②激素名称是
     
    ，①激素作用的靶器官是
     
    ．
    （3）如果用激素②饲喂正常动物，则激素①的分泌量的变化是
     
    ．
    （4）如果去除垂体对②的分泌影响是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有氧呼吸可以分为三个阶段，光合作用的光反应和暗反应又各自可以分成两个阶段．在一个密闭的玻璃容器中培养着一株植物，用18O标记的H2O灌溉植物，并将其放在适宜光照下培养．请问18O要在糖类中出现，至少需要经过几个阶段？（　　）
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验题：在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用．但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，结果是否一样？
    实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关．
    实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格中的思路设计
    试管第一次加入物第二次加入物第三次加入物加热颜色
    1号2mL苹果汁2mL 0.05g/mL CuSO42mL0.1g/mL
    NaOH    		加热
    2号2mL苹果汁AB加热
    3号2mL苹果汁C加热
    请回答下列问题：
    （1）2、3号试管中空格处A应加入的物质是
     
    ；
    （2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思路？
     
    ．
    （3）1号和2号试管相比，实验变量是
     
    ．
    （4）理论预测及相关结论：当出现了什么样的实验现象时，实验猜想是正确的？
     
    ．

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