分析 1、分析题图可知,该图是反射弧的结构,图中1是感受器,2是传入神经,3是神经中枢,4是传出神经,5是效应器,反射弧是反射活动的结构基础,反射弧只有保持结构和功能的完整性,才能完成反射活动.
2、兴奋在神经纤维上以电信号的形式双向传导,在神经元之间的传递过程中由电信号变成化学信号在变成电信号,并且在神经元之间的传递是单向的.
解答 解:(1)反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成,传出神经是图中的4兴奋在反射弧上的传导途径是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器,即图中1→2→3→4→5.
(2)兴奋在神经元之间的传递是通过突触来完成的,突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成.突触小泡中含有作为信号的化学物质是神经递质.
(3)取指血进行化验,当针刺手指时,并未发生缩手反射,原因是该反射受到高级中枢的控制.
故答案为:
(1)4 传出神经 1→2→3→4→5
(2)突触 神经递质
(3)高级中枢
点评 本题旨在考查学生对兴奋的产生和传导途径的理解和掌握,并结合题图解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示改变某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果。请根据此分析,改变下列哪种因素才能获得改变后的结果
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A.温度 B.PH C.淀粉溶液量 D.唾液量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
反射和反射弧的关系是
A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现
B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现
C.只要反射弧完整,必然出现反射活动
D.反射和反射弧在性质上完全相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞是一切生物结构和功能的基本单位 | |
| B. | 科学家施莱登和施旺建立了细胞学说,认为所有植物和动物都是由细胞构成的 | |
| C. | 科学家魏尔肖提出细胞来源于已存在的细胞 | |
| D. | 细胞学说将动植物统一到了细胞水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 内环境稳态是由神经-体液-免疫调节网络实现 | |
| B. | 若①表示免疫活性分子,则①包括抗体、淋巴因子等 | |
| C. | 若②表示促甲状腺激素,其分泌量仅受促甲状腺激素释放激素调节 | |
| D. | 血糖浓度与胰岛素之间通过负反馈调节维持含量的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件 | |
| B. | CO2能够刺激呼吸中枢,内环境中CO2浓度越高越有利于人体代谢 | |
| C. | 细胞代谢需要的能量主要来自葡萄糖氧化分解,血糖浓度升高具有促进代谢的作用 | |
| D. | 酶的活性受温度的影响,内环境的温度越高,酶的催化作用越强,代谢越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 低温会影响物质的主动运输速率,但不影响被动运输 | |
| B. | 与无机催化剂相比,一种酶能催化的反应类型一般更少 | |
| C. | 酶分子在高温环境中失活的主要原因是肤键断裂 | |
| D. | DNA是细胞的主要遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胰岛素和胰高血糖素协同调节血糖浓度 | |
| B. | 血浆渗透压升高使垂体释放抗利尿激素 | |
| C. | 赤霉素能促进植物细胞的生长和衰老 | |
| D. | 生长素可以促进果实的发育和成熟 |
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