科目:高中生物 来源: 题型:
请根据以下有关概念的相互作用关系图作答。
(1)下列数字序号所表示的物质分别是什么?
① ;② ;
③ ;
(2)a表示 过程,b表示
过程,c表示 过程;c过程需要的物质有
(至少写出三种)等。
(3)基因对性状的控制有直接控制和间接控制两种方式,下列属于间接控制的实例的是( )
①豌豆的圆粒和皱粒 ②苯丙酮尿症 ③白化病 ④囊性纤维病⑤镰刀型细胞贫血症
A.①②③ B.③ C.②③ D.③④⑤
(4)基因是生物性状的控制者,但基因与性状的关系并不是简单的线性关系,这主要体现在① ;②
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科目:高中生物 来源:2014届江西吉水中学高三10月第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下列实例与主要体现的生态工程基本原理,匹配最恰当的是( )
A.中国传统农业————-——物种多样性原理
B.在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁————-——物质循环再生原理
C.包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥————-——协调与平衡原理
D.水乡的桑基鱼塘————-——整体性原理
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科目:高中生物 来源:2014届湖北省公安县高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实例与主要体现的生态工程基本原理,匹配最恰当的是( )
A.中国传统农业 物种多样性原理
B.在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁 物质循环再生原理
C.包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥 协调与平衡原理
D.水乡的桑基鱼塘 整体性原理
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科目:高中生物 来源:2014届江西省高三开学摸底考试生物试卷 题型:选择题
下列实例与主要体现的生态工程基本原理,匹配最恰当的是( )
A.中国传统农业 物种多样性原理
B.在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁 物质循环再生原理
C.包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥 协调与平衡原理
D.水乡的桑基鱼塘 整体性原理
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