分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
4、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
5、分析题图:
图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,其中a在化学反应前后保持不变、为麦芽糖酶,b为麦芽糖,d、e为麦芽糖水解的产物--葡萄糖.
图乙是在温度和pH等最适条件下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系图,其中e~f段麦芽糖酶的催化速率随麦芽糖量(浓度)的增加而加快,g点时麦芽糖酶的催化速率最快;f~g段随着麦芽糖量(浓度)的升高,麦芽糖酶的催化速率不变,最可能的原因是受酶量(酶的浓度)的限制.
解答 解:(1)甲模型中的a麦芽糖酶可与b麦芽糖特异性结合,形成酶-底物复合物,从而实现酶对相应底物的催化水解,即每一种酶只能催化一种或一类化学反应,体现了酶的催化具有专一性;麦芽糖是由两分子葡萄糖形成的二糖,所以水解后形成的c和d是同一种物质(均为葡萄糖);酶通过降低化学反应的活化能实现其催化作用.
(2)乙图中,g点时麦芽糖酶的催化速率最快,f~g段随着麦芽糖量(浓度)的升高,麦芽糖酶的催化速率不变,说明麦芽糖量(浓度)不是限制麦芽糖酶的催化速率的因素,限制f~g段上升的因素是酶量(酶的浓度);乙图表示在温度和PH等最适条件下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系图,如果温度升高5℃,酶的活性会降低,催化速率将变小(低、慢).
(3)乙图表示在温度和PH等最适条件下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系图,若其他条件不变,将酶的量增加一倍,酶促反应速率会因酶的量的增加而加快,其催化速率随麦芽糖量增加的曲线为右图中虚线所表示的曲线:
.
(4)图丙中若X表示一定范围的温度,其中A点对应的温度低于最适温度(B)、其活性因温度低受到抑制,而C点对应的温度高于最适温度(B)、其活性因温度高导致空间结构被破坏从而使酶的活性降低,所以即使A与C点的酶活性相同,但这两个点所对应的温度下酶的状态是不同的.
故答案为:
(1)一种或一类 是 降低化学反应的活化能
(2)酶量(酶的浓度) 小(低、慢)
(3)![]()
(4)不同
点评 本题结合题图考查酶的特性、影响酶活性的因素的知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 复制时作用于③处的酶为DNA聚合酶 | |
| B. | 复制2次需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸9 900个 | |
| C. | ④处指的是腺嘌呤核糖核苷酸 | |
| D. | 子代中含15N的DNA分子占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体液是人体的液体,都存在于细胞内 | |
| B. | 体液即血液 | |
| C. | 体液包括细胞内液和细胞外液 | |
| D. | 体液是人体内细胞生活的液体环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 膜上的蛋白质只与物质交换有关 | |
| B. | 磷脂分子只有亲水部分,没有亲脂部分 | |
| C. | 需要蛋白质参与,物质才能进入细胞的运输方式有可能是被动转运 | |
| D. | 某种酶进入细胞核,体现了核膜的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6过程,线粒体中可发生C6H12O6→丙酮酸→CO2过程 | |
| B. | ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 | |
| C. | 光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 | |
| D. | 都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
纯合的黄圆(YYRR)豌豆与绿皱(yyrr)豌豆杂交,F1自交,将F2中的全部绿圆豌豆再种植(自交),则F3中纯合的绿圆豌豆占F3的( )
A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.7/12
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组生物性状中,属于相对性状的是( )
A.草莓的红果和大果 B.狗的长毛和短腿
C.水稻的早熟和晚熟 D.棉花的短绒和粗绒
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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