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    【题目】下列有关神经调节与体液调节的关系的叙述，错误的是( )

    A.神经调节的作用时间短暂，体液调节的作用时间比较长

    B.神经调节的作用途径是反射弧，体液调节的作用途径是体液运输

    C.某些情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节

    D.生命活动以神经调节为主，体液调节不会影响神经调节

    【答案】D

    【解析】

    本题考查的是神经调节与体液调节的关系。生命活动以神经调节为主，体液调节和神经调节是相互影响的。D错。故本题选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（题文）乙肝病毒为双链DNA病毒，其侵染人体肝细胞后的增殖过程如下图所示。回答下列问题：

    （1）过程①需要的原料是___________，催化过程①和过程③主要的酶分别是___________。

    （2）与过程②相比，过程③中特有的碱基配对方式是___________。若RNA片段中有300个碱基，其中A和C共有120个，则由过程③形成的DNA片段中G和T的数目之和为___________。

    （3）研究发现，过程②中1个RNA分子可翻译出多种蛋白质，其原因是___________或者翻译后一条肽链被酶切成多条肽链。

    （4）乙肝病毒感染肝细胞后，一般很难根除，原因是______________________。治疗乙肝时，通过药物抑制过程③比抑制过程②的副作用小，这是因为______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中甲～丙分别表示细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位。则与下图中甲～丙对应完全吻合的是哪一组（ ）

    A. DNA、RNA、纤维素 B. 多肽、RNA、淀粉

    C. DNA、蛋白质、糖原 D. 核酸、多肽、糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图C表示某种鱼迁入一个生态系统后，其种群增长速率随时间变化的曲线，请分析并回答下列问题：

    （1）图A、B中能反映该鱼种群数量的变化的是__________。、

    （2）若种群增长曲线为B，则其K值出现在C图中_____时间（t0、t1、t2、t3、t4）。

    （3）在t3时该种群的年龄组成可能为____________________。（多选）

    A.幼年个体多 B.幼年个体少 C.老年个体多 D.老年个体少

    （4）C图中t0-t4时间段内，种群数量趋势为______（增大、减小、先增大后减小）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各曲线所代表的生物学含义及描述不正确的是

    （注：乙的12小时表示中午12时，丁的38表示38℃）

    A. 甲图表示乳酸菌细胞ATP的生成速率与氧气浓度的关系

    B. 乙图表示蔬菜大棚中一天内CO2的浓度变化

    C. 丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时有机物消耗量最少

    D. 丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是（　　）

    A. 该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则

    B. a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果

    C. 从d组死亡小鼠身上分离得到的S型活细菌是由S型死细菌转化而成的

    D. 从变异的角度看，细菌的转化属于基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究生物的遗传物质的相关实验研究中，有如下的实验过程或理论解释。

    Ⅰ．图一是关于肺炎双球菌R型菌的转化过程图：据研究，并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化，凡能发生转化的，其R型菌必须处于感受态，产生一些感受态特异蛋白，包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。

    Ⅱ．图二是关于肺炎双球菌的体外转化试验过程图

    Ⅲ．图三是噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的检测数据

    请回答下列问题：

    （1）图一中，步骤 是将S型菌加热杀死的过程，S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合，其中一条链（a）在 酶的作用下水解，另一条链（b）与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。完成步骤④后，这条链（b）在相关酶的作用下，形成 （填“单”或“双”）链整合进R型菌的DNA中，这种变异属于 。

    （2）图二中，实验最关键的设计思路是 。

    （3）图三中所示实验中，以噬菌体为研究材料，利用 的技术，分别用32P和35S标记噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化。

    实验结果表明： （填整数）分钟后的曲线变化基本上可说明 DNA与蛋白质实现分离 。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，这组数据的意义是作为对照组，以证明 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如下图所示。以下说法正确的是（ ）

    A. 细胞器甲是线粒体，有氧呼吸时葡萄糖进入其中被彻底氧化分解

    B. 细胞器乙只含有蛋白质和脂质，肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关

    C. 若细胞器丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成

    D. 乳酸菌细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】反义RNA是指与mRNA或其他RNA互补的小分子RNA,当其与特定基因的mRNA互补结合,可阻断该基因的表达。研究发现抑癌基因的一个邻近基因能指导合成反义RNA,其作用机理如下图。下列有关叙述不正确的是(　　)

    A. 图中转录成反义RNA的模板链与转录成mRNA的抑癌基因模板链相同

    B. 将该反义RNA导入正常细胞,会导致正常细胞癌变

    C. 反义RNA能与DNA互补结合,故能用其制作DNA探针

    D. 能够抑制该反义RNA形成的药物有助于预防癌症的发生

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