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根据现代生物进化理论判断,下列叙述正确的是(  )
A、环境改变使生物产生定向变异
B、种群是生物进化的基本单位
C、生物多样性是共同进化的结果
D、隔离决定了生物进化的方向
考点:现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、变异是不定向的,即使没有环境的诱导,变异也会发生,环境的诱导会增加变异的概率,A错误;
B、种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位,B正确;
C、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化,生物多样性的形成是共同进化的结果,C正确;
D、自然选择决定了生物进化的方向,D错误.
故选:BC.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞的能量“通货”,有关说法正确的是(  )
A、细胞需要储备大量的ATP
B、黑暗条件下,细胞溶胶可以产生ATP
C、糖类氧化分解过程中的能量可以转化为热能和ATP
D、ATP释放能量往往与某些放能反应相关联

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个健康的人处于寒冷的冬季,分泌量会明显增加的腺体是(  )
①垂体   ②甲状腺   ③胰岛   ④性腺.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

鉴定生物组织中是否含有还原糖,常用的试剂是(  )
A、碘液B、本尼迪特试剂
C、双缩脲试剂D、苏丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组生物中都属于原核生物的是(  )
A、水稻、小麦
B、猫和老鼠
C、大肠杆菌、发菜
D、酵母菌、HIV

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验,得到有关研究结果.结合所给材料,分析回答相关问题.
实验一:探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系,结果如图1甲所示.与M点相比,N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是
 
 


实验二:测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化,结果如图1乙所示.图中光合作用强度相对最高的点是
 
  (用图中字母表示),表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是
 

实验三:如图2采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定,其原理是:将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移.在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为MAmg、MBmg.B叶片进行的生理活动状况相当于乙图中曲线的
 
  段,B叶片被截取部分的总光合作用强度为
 
  mg/h.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某组织的示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中a、b、c 都属于细胞外液,请在下列方框中分别填写其名称:
a、
 
     b、
 
    c、
 

(2)请在用箭头表示出a、b、c 三者之间的关系.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某地建立的生态农场示意图.请分析回答:

(1)从生态系统能量流动的角度分析,建立人工生态系统的目的是
 

(2)下列有关人工生态系统的说法,正确的是
 

A.使废物资源化,实现了物质的循环再生,提高了能量的传递效率.
B.减少了化肥等工业产品的投入量,有利于环境保护
C.抵抗力稳定性高于自然生态系统
D.人占有主导地位,是其他生物生存的基础
(3)沼气池中的产甲烷杆菌在该生态系统中的成分是
 
,其作用是
 
.土壤中小动物类群丰富度的研究,常采用
 
的方法进行采集、调查;在进行丰富度的统计时,通常有计名计算法和
 
法,其中前者适用于
 
的群落.
(4)在农田中释放人工合成的性外激素除去害虫属于
 
信息传递;植物的颜色,形状等,某些植物的花对于传粉昆虫来说属于
 
信息传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个神经元及其联系.其中“-○-<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验.联系图解回答下列问题:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤称为
 
,则③称为
 
,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)
 

(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是
 
,图中
 
点可产生兴奋.若刺激d点,图中
 
点可产生兴奋;
(3)由图中可看出一个神经元的轴突与下一个神经元的
 
 相接触而形成突触,图中共有突触
 
个.
(4)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是
 
.兴奋在两个神经元间的传递是
 
,其原因是
 

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