| A. | 桑椹胚时期细胞数目增加,总体积并不增加,或略有缩小 | |
| B. | 囊胚期细胞出现了细胞分化 | |
| C. | 囊胚细胞均具有全能性 | |
| D. | 桑椹胚细胞的分裂方式为有丝分裂 |
分析 胚胎发育过程:
(1)卵裂期:细胞进行有丝分裂,数量增加,胚胎总体积不增加;
(2)桑椹胚:32个细胞左右的胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞];
(3)囊胚:细胞开始分化,其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织;而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘;胚胎内部逐渐出现囊胚腔[注:囊胚的扩大会导致透明带的破裂,胚胎伸展出来,这一过程叫孵化];
(4)原肠胚:内细胞团表层形成外胚层,下方细胞形成内胚层,由内胚层包围的囊腔叫原肠腔.[细胞分化在胚胎期达到最大限度]
解答 解:A、桑椹胚时期细胞数目增加,但有机物减少,细胞总体积并不增加,或略有缩小,A正确;
B、囊胚期细胞出现了细胞分化,B正确;
C、囊胚中的内细胞团细胞具有全能性,但滋养层细胞不具有全能性,C错误;
D、桑椹胚细胞的分裂方式为有丝分裂,D正确.
故选:C.
点评 本题考查动物胚胎发育的过程,要求考生识记动物胚胎发育的具体过程,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①⑤ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因突变在自然界中普遍存在 | B. | 基因突变的方向是不确定的 | ||
| C. | 基因突变是随机发生的 | D. | 基因突变对生物自身都有益 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 无菌技术能对实验操作的空间进行消毒 | |
| B. | 无菌技术能将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基进行灭菌 | |
| C. | 无菌技术不能防止操作者自身携带微生物污染实验 | |
| D. | 无菌技术包括避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品的接触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若激素是胰岛素,A为胰岛素受体 | |
| B. | 若激素是胰岛素,与A结合会加速靶细胞 | |
| C. | A参与激素的识别,体现了细胞膜的传递信息功能 | |
| D. | 若激素是胰高血糖素,可促进靶细胞的肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物细胞培养→细胞分裂 | B. | 单克隆抗体的制备→细胞的全能性 | ||
| C. | 纤维素酶、果胶酶处理→酶的高效性 | D. | 克隆羊多利的培育→基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 | |
| B. | 若在Ⅰ处施加一个有效刺激,Ⅱ出犮生的信号变化是电信号→化学信号 | |
| C. | Ⅱ处神经细胞兴奋的过程中,Na+通过主动运输到突触后膜内 | |
| D. | a为感受器,C为效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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