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    下列选项中，可发生碱基互补配对的是（　　）
    A、DNA与mRNA
    B、mRNA与氨基酸
    C、tRNA与氨基酸
    D、氨基酸与DNA
    考点：碱基互补配对原则,遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：本题是对基因的转录和翻译过程中碱基互补配对的考查，梳理基因的转录和翻译过程中的碱基互补配对，然后结合选项内容分析解答．
    解答： 解：A、mRNA是以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对形成的，A正确；
    B、mRNA上的密码子能编码氨基酸，但是不能与氨基酸发生碱基互补配对，B错误；
    C、tRNA是运输氨基酸的工具，能与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，不能与氨基酸进行碱基互补配对，C错误；
    D、DNA与氨基酸之间没有直接关系，D错误．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是转录和翻译过程和该过程中发生的碱基互补配对，对于基因通过转录和翻译过程控制蛋白质合成的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等．Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素含量缺乏；Ⅱ型糖尿病体内胰岛素合成分泌正常，而胰岛素的受体不足．C肽是胰岛素合成分泌过程中产生的一种多肽，且C肽与胰岛素等量，因此C肽的测定结果是糖尿病分类的重要依据．如图曲线表示甲、乙、丙三人体内C肽含量变化情况（在0.5小时时摄入一定量食物）．回答下列问题：
    （1）若图乙表示正常人，则
     
    表示Ⅰ型糖尿病患者，
     
    表示Ⅱ型糖尿病患者．在临床上
     
    （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通过注射胰岛素治疗．
    （2）在Ⅰ型糖尿病患者体液中能检测到抗胰岛B细胞的抗体，其原因是患者的免疫系统将自身的胰岛B细胞当做
     
    ，进而导致B淋巴细胞增殖分化成
     
    细胞，从而产生相应抗体．
    （3）用15N标记的氨基酸研究胰岛素合成和分泌的过程时，发现依次出现放射性的细胞器是
     
    ．
    （4）某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其实验方案：
    ①实验组：用低糖动物细胞培养液培养
     
    ，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液培养
     
    ．
    ②对照组：
     
    ．
    ③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量．
    实验结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示某生态系统中各成分之间的联系，图2表示某人工马尾松林中主要生物之间的关系以及各种群对能量的使用情况（净同化量=同化量一呼吸消耗量），据图回答问题：

    生物类型 同化量 净同化量 呼吸消耗 传递的分解者 传递给下一营养级 未被利用的数量
    马尾松 （？） 65.5 3.0 15.0 41.5
    植食昆虫 15.0 5.0 0.5 2.0 2.5
    食虫鸟 2.0 微量（不计） 无
    （1）图1中能构成群落的成分是
     
    （用字母表示），若某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，则D的数量将
     
    ．
    （2）通常，人工生态系统的
     
    稳定性较低，图2反映出生态系统普遍存在的
     
    调节的概念模型．若因某原因，植食昆虫数量急剧下降，迫使食虫鸟飞向其他松林觅食，此过程体现了信息传递能
     
    的作用．
    （3）表格中，净同化量指的是用于生物体
     
    ；“？”处数值为
     
    ，未被利用的能量最终去路的形式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒玉米杂交．（实验条件满足要求），F1全为有色饱满籽粒，F1自交后，F2出现：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%．请回答：
    （1）上述一对相对性状的结果符合定律
     
    ．
    （2）上述两对相对性状的结果是否符合基因自由组合定律？为什么？
     

    （3）请设计一个实验方案，验证这两对相对性状的遗传是否符合基因自由组合定律．（实验条件满足要求）
    实验实施步骤：
     

    方案：
     

    结果与结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示．回答下列问题．

    （1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成
     
    ，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常受粉，说明已产生了
     
    ．
    （2）在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在第一年，D的基因频率是
     
    ，在第二年d的基因频率是
     
    ，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）现代生物进化理论认为：生物进化的实质是
     
    ，物种形成的三个基本环节是
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从菠萝中提取某种酶，在烹饪前将其与牛肉混合，可使牛肉中的部分蛋白质分解而便于人体消化和吸收．该酶可能是（　　）
    A、脂酶B、淀粉酶
    C、蛋白酶D、核酸酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某蛋白分子具有3条肽链，由1050个氨基酸脱水缩合而成．该分子中肽键的数目为（　　）
    A、1053个
    B、3150个
    C、1047个
    D、3153个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若以人的口腔上皮细胞为实验材料，用吡罗红甲基绿染色，在显微镜下可观察到（　　）
    A、细胞整体被染成绿色
    B、细胞核被染成绿色
    C、细胞整体被染成红色
    D、细胞核被染成红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为绿色植物光合作用过程示意图（物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示，图中a～g为物质，①～⑥为反应过程），下列判断错误的是（　　）
    A、绿色植物能利用a物质将光能转换成活跃的化学能储存在c中
    B、e中不储存化学能，所以e只能充当还原剂
    C、图中①表示水分的吸收，③表示水的光解
    D、在g物质供应充足时，突然停止光照，C3的含量将会上升

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