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    （09徐州市一调）（6分）请根据右面生长素对水稻根生长作用的示意图，设计实验验证生长素作用的两重性。

    （1）实验材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的装有等量完全培养液的玻璃瓶若干，不同浓度的生长素溶液，量尺等。

    （2）实验步骤：

    第一步：配制浓度为10-12mol／L、10-10mol／L、10-8mol／L、10-6mol／L的生长素溶液，各取2m1分别加入A、B、C、D四个盛有相同营养液的培养瓶中，E培养瓶中除有相同的营养液外，再加入         ，作对照。

    第二步：取五组       的水稻幼苗，测量并记录水稻幼苗根的初始长度，分别栽培在的A、B、C、D、E五只培养瓶中。

    第三步：将A、B、C、D、E五组水稻幼苗放在         的条件下，培养一段时间后，测量         ，并计算出各组水稻幼苗根增长的         ，依次记录为a、b、c、d、e。

    （3）实验结果应为：         。

    答案：

    （2）第一步：等量的蒸馏水     第二步：长势、大小相同（的等量）

    第三步：相同且适宜     五组水稻幼苗根的长度     平均值 

    （3） b>a>e>c>d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09徐州市一调）（8分）下图为人类的两种遗传病的家族系谱。甲病（由A或a基因控制）和乙病（由B或b基因控制），已知其中一种病为伴性遗传。请回答：

     

     

     

     

     

     

    （1）甲病的遗传方式：属于         染色体上         性遗传。

    （2）写出Ⅰ1的一个初级卵母细胞所产生卵细胞的类型：         。

    （3）写出Ⅲ10的基因型：         。

    （4）若Ⅲ8与Ⅲ11结婚，生育一个患甲病子女的概率为         ，生育一个只患一种病子女的概率为         。若Ⅲ8与人群中表现正常的男性结婚，已知正常男性人群中甲病基因携带者的概率为1／10000，则生育一个患甲病子女的概率为         。因此，应禁止         结婚，以降低后代遗传病的发病率。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09徐州市一调）（7分）已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼。下图l表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因，请分析回答下列问题。

     

     

     

     

     

     

     

    （1）20世纪初，萨顿提出基因在染色体上的观点后，摩尔根等人证明了果蝇的白眼基因位于        染色体上。

    （2）如果考虑图1所示的2对基因，让该果蝇进行测交，得到黑身、白眼雄果蝇的几率是         。

    （3）在图2中画出表示精原细胞正常减数分裂过程中“细胞核内染色体数与DNA数比例”变化曲线图。

    （4）遗传学中常选用果蝇作为实验材料的优点是         （至少答出两点）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09徐州市一调）（7分）下列甲图表示缩手反射相关结构，乙图表示图甲中某一结构的亚显微结构模式图，请分析回答问题：

     

     

     

     

     

     

     

     

    （1）甲图中f表示的结构是         ，乙图的结构名称是         。

    （2）当e上某点受到适当刺激后，在兴奋部位，       离子大量流向膜内，使兴奋部位的膜内外两侧的电位呈         。

    （3）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是         ，兴奋不能由B传到A的原因是        。

    （4）已知A释放的物质可使B兴奋，当完成一次兴奋后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09徐州市一调）（6分）下图A为碳循环示意图，图B为食物网。请据图回答：

     

     

     

     

     

     

     

     

    （1）碳在生物群落内以       的形式进行流动。

    （2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是         作用；

    （3）生物群落中的碳进入无机环境的途径有         （填数字序号）。

    （4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态系统         的功能特点。

    （5）若②中的种群及相互关系如图B，其中鹰和蛇的关系为         。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰的食物来源是均等的，至少需要消耗植物         克。

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