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    如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成的物质和所代表的生物膜是（ ）

    A．呼吸酶；Ⅰ是细胞膜

    B．性激素；Ⅱ是高尔基体膜

    C．分泌蛋白；Ⅲ是内质网膜

    D．胰岛素；Ⅰ是内质网膜

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学高一上1111周练生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）实验目的：探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖。

    （2）实验原理：淀粉可用_______来检测，可溶性还原糖可用_____________试剂来检测。

    （3）实验器材：洋葱、所需试剂和仪器等（略）。

    （4）实验步骤：

    Ⅰ．鉴定可溶性还原糖：

    ①制备洋葱组织样液，取样液2mL注入试管；

    ②________________,混匀，将试管置于50℃～65℃的水浴锅中加热2 min；

    ③观察颜色变化。

    Ⅱ．鉴定淀粉：

    ①制备洋葱组织样液，取样液2mL注入试管；

    ②________________；

    ③观察颜色变化。

    （5）预期实验结果与结论：

    现象
     

    结论
     

    ①若步骤Ⅰ出现_______________，
    步骤Ⅱ出现 。
     

    说明洋葱鳞茎中所含的糖类既有还原糖又有淀粉
     

    ②若步骤Ⅰ出现_______________，
    步骤Ⅱ出现。
     

    说明洋葱鳞茎中所含的糖类只有还原糖而没有淀粉
     

    ③_____________。
     

    说明洋葱鳞茎中所含糖类
     

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    科目：高中生物 来源：2016-2017河北定州中学高一承智班上1111周练生物卷（解析版） 题型：选择题

    根据下列概念图作出的判断，不正确的是 （ ）

    A．甲中若a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，d可以代表原核生物

    B．乙图能体现酶（c）、蛋白质（a）和固醇类物质（b）的关系

    C．丙图表示糖类（b）和糖原（a）的关系

    D．丁图可体现出细胞（c）、核糖体（a）和线粒体（b）的关系

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北沧州一中高一上11.22周测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列过程属于主动运输的是 （ ）

    A. 小肠上皮细胞吸收甘油

    B. 肌肉细胞吸收氧气

    C. 红细胞吸收葡萄糖

    D. 甲状腺细胞吸收碘离子

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北沧州一中高一上11.22周测生物卷（解析版） 题型：选择题

    若把变形虫的核从其体内取出，则变形虫应表现出 （ ）

    A．失去核的变形虫，虽停止伸出伪足，但在几天后核就再生，能正常活动

    B．失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡

    C．失去核的变形虫，虽然反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡

    D．除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂变得更加旺盛

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北沧州一中高一上11.22周测生物卷（解析版） 题型：选择题

    观察DNA和RNA在细胞中分布的实验时，下列操作正确的是（ ）

    A. 染色先用甲基绿染色，再滴加吡罗红染液

    B. 将涂片用8%的盐酸处理后就可直接用染色剂染色

    C. 观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域

    D. 如果用低倍镜看不到细胞，可先用高倍镜来观察

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北沧州一中高一上11.22周测生物卷（解析版） 题型：选择题

    丙氨酸的R基为—CH3，赖氨酸的R基为—C4H10N，在它们缩合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子数分别为（ ）

    A. 9，21，4，3 B. 9，19，4，3

    C. 9，19，3，3 D. 9，19，3，2

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省四县高二上学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释正确的是

    A．生长素与乙烯可以相互转化

    B．乙烯抑制生长素的合成

    C．生长素与乙烯的化学本质相同

    D．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年甘肃天水一中高二兰天班上阶段考二生物卷（解析版） 题型：综合题

    某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1时后，分别转入5种不同浓度的生长素（实验一）和 赤霉素（实验二）溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照， 在23℃的条件下培养24小时后， 逐一测量切段长度，实验重复5次，结果取平均值，并整理成右图：请分析并回答：

    （1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。

    本实验结果表明： mg/L浓度的 溶液促进切段伸长的效果最明显。

    （2）将切段浸泡在蒸馏水中1小时的目的是减少 对实验结果的影响。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于 中，这体现了生物实验设计所要遵循的 原则。

    （3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0．1mg/L的实验二所进行的五次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据 （填“应该”或“不应该”）舍弃。

    （4）本次实验的结果 （填“能”或“不能”）体现生长素作用的两重性， （填“能”或“不能”）证明生长素和赤霉素具有协同作用。

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