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    如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，有关叙述不正确的是（　　）
    A、研究中正确运用了假说-演绎法是孟德尔成功的原因之一
    B、操作①叫去雄，时间上要在花粉未成熟之前进行，操作过程中要干净、全部、彻底．操作②叫授粉；为了确保杂交实验成功，操作后要套上纸袋
    C、相对性状明显闭花授粉繁殖快子代数量多都是豌豆作为实验材料的优点
    D、该实验的亲本中，左边的是父本，右边的是母本
    考点：孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：分析题图：人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋，所以操作①是去雄，操作②是传粉．
    解答： 解：A、研究中正确运用了假说-演绎法是孟德尔成功的原因之一，A正确；
    B、操作①叫去雄，时间上要在花粉未成熟之前进行，操作过程中要干净、全部、彻底．操作②叫授粉；为了确保杂交实验成功，操作后要套上纸袋，B正确；
    C、豌豆作为实验材料有许多优点，如相对性状明显，自花传粉，闭花授粉，繁殖快，子代数量多，C正确；
    D、杂交试验中，需对母本做去雄处理，故该实验的亲本中，左边的是母本，右边的是父本，D错误．
    故选：D．
    点评：本题结合人工异花授粉的过程图，考查孟德尔一对相对性状的杂交实验，首先要求考生掌握人工异花授粉过程，能判断图中各操作的名称及父本、母本的性状；其次还要求考生掌握基因分离定律，能根据题干要求答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为培育出含β-胡萝卜素的“黄金大米”，科研人员提出以下两套培育方案：

    （1）甲方案中玉米基因能在水稻体内表达的理论依据是
     
    ．此方案所用技术的核心是
     
    ．
    （2）在乙方案中，在体细胞杂交前需要除去
     
    ，再诱导细胞融合．此方案的优点是能克服
     
    ．
    （3）图中的转基因水稻体细胞、杂交细胞都能培育成“黄金大米”完整植株的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A、a和B、b两对等位基因位于两对染色体上，它们以累加的方式决定株高，其中任一隐性基因对株高的影响是相同的，任一显性基因对株高的增加效应也是相同的．纯合子AABB高60cm，纯合子aabb高40cm，现将这两个纯合子杂交，所得的F1高50cm：F1自交所得的F2中，株高为45cm的植株所占的比例为（　　）
    A、
    1
    8
    B、
    1
    4
    C、
    3
    8
    D、
    5
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于花药离体培养过程的叙述中正确的是（　　）
    A、花药培养成功与否与材料选择无关
    B、花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养
    C、花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意照光
    D、一般地讲，材料选在单核期时花药培养成功率最高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    石刁柏（嫩茎俗称芦笋）是一种名贵的蔬菜，为XY型性别决定的雌、雄异株植物．野生型石刁柏（纯合体）叶窄产量低．在某野生种群中发现了几株阔叶石刁柏（突变型），雌株、雄株均有．分析回答：
    （1）野生型石刁柏种群历经百年，窄叶基因频率由98%变为不到10%，用现代生物进化理论分析其原因是窄叶性状不利于石刁柏生存，在
     
    的作用下，具有窄叶性状的植株被淘汰，故窄叶基因频率低；在这漫长的过程中野生型石刁柏并没有形成新的物种，是因为没有形成
     
    ．
    （2）阔叶突变型的出现可能是由于环境改变引起的．现选用阔叶突变型石刁柏雌、雄株杂交，若杂交后代全部为
     
    ，则是由于环境改变引起的不可遗传的变异；若杂交后代出现
     
    ，则是可遗传的变异．
    （3）有若干具有某相对性状的雌雄石刁柏，其中雌株为隐性纯合体、雄株为显性纯合体（注：XAY、XaY均视为纯合体），控制该性状的基因可能位于常染色体上或X染色体的特有区段（如图Ⅱ-2区段）或X、Y染色体的同源区段（如图Ⅰ区段）．
    请补充下列实验方案以确定该基因的位置．
    请选择字母填空：A．显性   B．隐性   C．显性、隐性性状都有
    取若干雌、雄石刁柏种植：
    ①若后代中，雌株为
     
    性状、雄株为
     
    性状，则该基因位于X染色体的特有区段；
    ②若后代中无论雌、雄株均为显性，则再选取后代中雌、雄株进行杂交．
    若后代中雌株为
     
    性状、雄株为
     
    性状则该基因位于常染色体上；
    若后代中雌株为
     
    性状、雄株为
     
    性状则该基因位于X、Y染色体的同源区段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶．为验证这一结论，某同学做了如下实验：
    试管号GA
    溶液    		缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果
    1011带胚步骤1步骤2++
    2011去胚25℃保温24h后去除种皮，在各试管中分别加入1mL淀粉液25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅++++
    30.210.8去胚++
    40.410.6去胚+
    50.410.6不加种子++++
    注：实验结果中“+”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL．
    回答下列问题：
    （1）α-淀粉酶催化
     
    水解可生成二塘，该二糖是
     
    ．
    （2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的
     
    ．这两支试管中淀粉量不同的原因是
     
    ．
    （3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是
     
    ．
    （4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA分子的多样性主要取决于（　　）
    A、空间结构不同
    B、碱基的数量不同
    C、碱基的排列顺序不同
    D、碱基的种类不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天，影响的植物的传粉，为了避免减产，可以喷洒一定浓度的生长素．
     
    ．（判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学知识的叙述正确的是（　　）
    ①群落的演替过程中，新物种定居后，原有物种已经不存在了；
    ②蜣螂以象粪为食，象和蜣螂间的能量传递效率在10%-20%之间；
    ③人对食物链、食物网的参与活动能改变其传递效率；
    ④长势一样的稻田中不存在垂直结构；
    ⑤生态系统中信息的传递是双向的；
    ⑥生态系统具有稳定性的原因是生态系统具有自我调节能力．
    A、一项B、二项C、三项D、四项

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