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    1．图1所示的害虫与天敌数量变化模型，图2表示与图1相关的种群数量变化曲线．图1中的①②③④的种群数量变化与图2abcd的对应关系（　　）
    A．①-a；②-b；③-c；④-dB．①-b；②-c；③-a；④-dC．①-d；②-c；③-a；④-bD．①-b；②-a；③-c；④-d

    分析 根据图1判断，捕食者和猎物（被捕食者）的种群数量均能维持相对稳定，存在捕食关系；根据图2判断关于捕食坐标曲线中捕食者与猎物的判定：从变化趋势看，先到波峰的为猎物（被捕食者），后达到波峰的为捕食者，即猎物的 变化在先，捕食者变化在后．

    解答 解：图1中①区域表示害虫种群数量增加引起捕食者的种群数量增加，对应图2中a；②区域捕食者数量增加，使得害虫种群数量减少，对应图2中b，③区域表示害虫种群数量减少引起捕食者的种群数量减少，对应图2中c；④区域捕食者种群数量减少，引起猎物的种群数量增加，对应图2中d，
    故选：A．

    点评 本题考查捕食关系，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省武汉市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对植物细胞质壁分离和复原实验进行分析，得不到证实的是

    A．原生质层具有选择透过性

    B．细胞处于生活状态或已死亡

    C．细胞液和周围溶液浓度的关系

    D．溶质分子进出细胞的方式

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （每空2分，共14分）中东呼吸综合征（MERS）是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病，与曾在中国肆虐的“非典”（SARS）病毒接近，病毒可能来自骆驼。自2012年首次发现中东呼吸综合征以来，世界各国共向世界卫生组织报告了1134个病例，其中包括至少427个相关死亡病例，绝大多数出现在沙特阿拉伯境内。中东呼吸综合征（MERS）是一类呼吸系统的传染性疾病， 这种新型冠状病毒入侵人体后，如图表示人体的特异性免疫过程，其中细胞a为吞噬细胞．据图回答问题：

    （1）图中不能识别抗原的细胞有____，不能特异性识别抗原的细胞有______．（填字母）

    （2）MERS病毒侵入人体后的应答是通过④____________免疫实现，C是__________，除C外，人体产生的免疫活性物质有__________等．

    （3）患者康复后一段时间内或终身不患病，其细胞d的来源_______________．

    （4）一个完整健康的人其免疫系统通过它_____________功能，实现它在维持稳态中的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．酶的高效性实验中，下图的四种情况中属于对照组的是（　　）
    A．①②B．②③C．①④D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．铅山一中同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：
    父本母本子代
    0A班1朵红花1朵红花298朵红花、101朵蓝花
    0B班1朵蓝花1朵蓝花红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
    1班1朵红花1朵蓝花红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
    2班1朵红花1朵红花全为红花
    （1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则0A班和0B班对显隐性的判断刚好相反．
    四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
    假说一：花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红 色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．若该假说正确，则0A班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①A+A×A+A，②A+A×A+a两种情况．
    假说二：花色性状由三个复等位基因（A、ai、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均为红色，A相对于ai、a2为显性．能否仅根据0A班F1的数量比判断哪种假说是正确的？不能 （能/不能）．
    （2）将0A班F1中的蓝色花进行自交得0A班F2，将0B班F1中的红色花自交得0B班F2．到了高三，统计得到0A班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则0A班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为Aa1和Aa2，并且可推测0B班F2中的花色比例应为红：蓝=1：0（全为红花），而这个推测数据和0B班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说二 （填“一”或“二”）是对的．同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为假说-演绎法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶（G酶），体液中的H2S主要由G酶催化产生．为了研究G酶的功能，现需要选育基因型为B-B-的小鼠．选育时可通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出一只基因型为B+B-的雄性小鼠（B+表示具有B基因，B-表示去除了B基因，B+和B-不是显隐性关系）．请回答：
    （1）在如图1中A点将核DNA带上同位素标记后放在不含同位素标记的地方培养，则在GH段可检测到无放射性脱氧核苷酸链占75%%，无放射性精子所占比例为50%%．
    （2）如图2表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系．据图描述B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系：与B+B+相比，基因型为B+B-个体的酶浓度降低，H2S浓度下降．B-B-个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生，可能的原因是反应本身能进行，酶只是起催化作用．
    （3）以该B+B-雄性小鼠与正常小鼠（B+B+）为亲本，进行杂交育种，选育B-B-雌性小鼠，将育种过程补充完整．
    第一步：

    第二步：用F1中的B+B- 基因型个体相互杂交得到B-B-个体．
    第三步：从子二代雌性小鼠中选出B-B-小鼠，选择的方法选取血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生的个体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图为某学生进行某实验的基本操作步骤，请回答下列有关问题：

    （1）B、D、F步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置．在显微镜下该同学观察到了如图1不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答：
    （2）图1中细胞的细胞液浓度依次是C＞A＞B．
    （3）如图2所示，A、B、C三个细胞处于不同浓度的溶液中，且能维持这种状态，则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是A＞B．
    （4）图中各细胞抵抗失水的能力，依次是C＞A＞B；三个细胞中最有可能先死亡的是C．
    （5）你认为他做该实验的实验目的是观察植物细胞的质壁分离与复原．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应．体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用．请回答：
    （1）在工蜂毒腺细胞的核糖体上，蜂毒素是以mRNA为模板合成的．
    （2）在适宜条件下进行体外培养，癌细胞能够无限增殖，在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化．图-1表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养一定时间后，DNA含量不同的细胞数．据此推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的间期．当原癌基因和抑癌基因突变时，细胞由正常细胞变为癌细胞．

    （3）研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡．科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验．请完善实验并回答问题．
    方法步骤：
    A．取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞．
    B．1号培养瓶为空白对照，向2-4号培养瓶中分别加入 2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液．
    C．培养48h后，检测并统计胃癌细胞凋亡率，结果如图-2所示．
    D．重复A、B步骤，检测凋亡基因（Bax、Bel-2）的表达，结果如图-3所示．
    分析讨论：
    a．图-2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应增强．
    b．图-2、图-3表明：从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与Bax基因表达增强和Bel-2基因表达减弱（或Bax基因与Bel-2基因的表达；或促Bax蛋白产生和抑制Bel-2蛋白产生）有关．当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现降低趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．朱鹮是全世界最为珍稀濒危的鸟类之一．1981年在陕西洋县朱鹮被重新发现时仅有7只，随即开展了保护和拯救工作，并在洋县建立了自然保护区．请分析回答相关问题．
    （1）我国对朱鹮开展的这种保护属于就地保护．直接决定朱鹮种群数量变化的种群特征是出生率、死亡率（迁入率、迁出率）．
    （2）图为保护区内沼泽地生态系统的主要食物链，处于第二营养级的生物有浮游动物、小鱼、泥鳅．若有750kg浮游植物，最多能使朱鹮增重30kg，朱鹦摄食同化的碳主要通过自身的呼吸作用（生理过程）释放到无机环境中．
    （3）在繁殖期朱鹮主要通过“炫耀”的方式寻求配偶，这属于信息传递中的行为信息；而另一种珍贵鸟类褐马鸡却以生死搏斗的方式争夺配偶，这将会导致褐马鸡种群基因频率的（定向）改变，生物发生进化．

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