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    科学家培育荧光鼠的设计思路可用如图的图解表示．据图回答下列问题

    （1）科学家在过程A中对天然质粒做的修饰改造是
     
    ．B过程用到的工具酶有
     
    ．
    （2）E过程为体外受精，卵子的状态应达到
     
    期才能与获能后的精子完成受精．G过程应用的技术称为
     
    ，此时的胚胎应发育到
     
    时期．
    （3）检测荧光小鼠细胞内是否含有基因X，常用的技术手段是
     
    ；判断转基因荧光鼠荧光基因的表达是否成功，在个体水平上应检测
     
    ．
    （4）如果想一次繁殖多只转基因鼠，则需要在过程G中实施
     
    ，胚胎移植时应选择
     
    的
     
    的受体．
    考点：基因工程的原理及技术,胚胎移植
    专题：
    分析：分析题图：图示为培育荧光鼠的设计思路图解，其中A表示对天然质粒进行改造；B表示基因表达载体的构建过程；C表示从cDNA文库中获取目的基因；D表示将表达载体导入受体细胞；E表示体外受精过程；F表示早期胚胎发育过程；G表示胚胎移植过程；H表示妊娠获得转基因小鼠．
    解答： 解：（1）基因表达载体由启动子、终止子、标记基因和目的基因组成．由图可质粒可知，缺少终止子，所以对天然质粒的修饰改造是添加终止子，构建基因表达载体需要限制酶切割目的基因和运载体，用DNA连接酶处理基因相同黏性末端的目的基因和运载体进而形成重组DNA．
    （2）卵子只有培养到减数第二次分裂中期才具备与获能的精子完成受精作用，由图可知，G表示胚胎移植到代孕成鼠体内，移植的胚胎要发育到桑椹胚或囊胚阶段．
    （3）探针是指用放射性同位素（或荧光分子）标记的单链DNA片段．因此，检测荧光小鼠细胞内是否含有基因X，在分子水平上通常用荧光标记（或同位素标记）的基因X作探针，原理是DNA分子杂交技术；判断转基因荧光鼠荧光基因的表达是否成功，在个体水平上应检测小鼠身体是否有荧光．
    （4）要一次获得多只转基因鼠可采用胚胎分割的方法，胚胎移植可将雌性动物的早期胚胎移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体．
    故答案为：
    （1）添加终止子　限制性核酸内切酶、DNA连接酶　
    （2）减数第二次分裂中（MⅡ）　胚胎移植　桑椹胚或囊胚  　
    （3）DNA分子杂交技术　小鼠身体是否有荧光
    （4）胚胎分割  同种  生理状态相同
    点评：本题查基因工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，能准确判断图中各字母的含义；识记胚胎分割技术的特点及注意事项．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图．请据图回答问题．

    （1）图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称：①
     
    ；②
     
    ；如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是
     
    ．
    （2）甲种群在c点处的年龄组成类型是
     
    ，a～b段种群量下降的原因有：①
     
    ；②
     
    ．
    （3）若图3中的生产者有5000kg，按能量流动最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可能增重
     
    kg，C中的碳元素的主要以
     
    的形式存在．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并从分泌的乳汁中获得抗体．相关叙述不正确的是（　　）
    A、该技术将导致定向的变异
    B、受精卵是理想的受体细胞
    C、垂体分泌的催乳素能促进抗体的产生
    D、宜采用人工合成法获得目的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型bb、BB、Bb 的猫，依次是黄色，黑色和虎斑色，现有虎斑色雌猫与黑色雄猫交配，生下一只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别为（　　）
    A、一只雌猫、一只雄猫或两只雌猫
    B、一只雌猫、一只雄猫
    C、两只雄猫
    D、两只雌猫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在适宜条件下，同时盛有水生动物和水生植物的养鱼缸，处于下列何种情况，物质代谢恰好处于动态平衡（　　）
    A、动物呼吸作用的气体交换量等于植物光合作用的气体交换量
    B、动物吸收的氧等于植物光合作用释放的氧
    C、植物光合作用输出的氧等于植物呼吸作用吸收的氧
    D、所有生物呼吸作用释放的CO2等于植物光合作用吸收的CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组同学为了调查垃圾处理场附近土壤中细菌污染情况，做了包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数等系列实验操作，请回答与此实验相关的问题．
    （1）培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了
     
    和
     
    ．
    （2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是
     
    ．
    （3）将取自不同区域的土壤浸出液分别稀释涂布到不同的平板上，置于37℃
     
    培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明土壤样品中有
     
    种细菌．一般说来，菌落总数越多，土壤遭受细菌污染的程度越
     
    ．
    （4）如果要分离土壤中的纤维素分解菌，经常用
     
     的选择培养基，若要鉴别是否分离出了纤维素分解菌则应使用加入了
     
    的鉴别培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关微生物的培养问题，分析回答．
    （1）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O．若用于培养纤维素分解菌，应加入
     
    物质，为检测纤维素分解菌的存在与否，还应加入
     
    染料．
    （2）获得的菌种如果需要长期保存，可以采用
     
    的方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．农作物秸秆在生产实践中具有多种用途．在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖，经发酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖．请分析回答：
    （1）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用
     
    或
     
    法进行接种，所用培养基以纤维素为唯一碳源，目的是只允许能产生
     
    的微生物生长，而其他微生物均不能生长．在培养基中加入适量的刚果红染料，若观察到
     
    即可初步筛选到目的菌．
    （2）某研究人员经上述培养获得了三种微生物（甲、乙、丙），现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小．
    ①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后，制成酶浓度相同的纤维素酶提取液，取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合，在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间．
    ②利用
     
    试剂检测产物中的葡萄糖，并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小．
    ③实验结果如下：
    甲提取液乙提取液丙提取液
    颜色深浅程度++++++
    注：“+”越多，颜色越深
    由表分析，三种微生物产生的纤维素酶活性不同，最可能的原因是
     
    ．其中产生酶活性最强的微生物是
     
    ．
    Ⅱ．有机磷化合物在农业生产中作为杀虫剂被广泛使用，长期以来因其使用量大、范围广，造成了水体污染等诸多环境问题．
    （1）为了筛选甲胺磷（分子式如图）的降解细菌，将农药厂的甲胺磷污染土壤悬液涂布在
     
    固体培养基上进行培养，可以对降解菌进行定向的
     
    ．
    （2）在分离得到的菌株A中检测到了ophc2蛋白，可以催化甲胺磷的降解，这种蛋白质是在细胞的
     
    上合成的．若要定量分析ophc2蛋白的催化能力，应测定单位时间内
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的红细胞和肌肉细胞分别直接从下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖（　　）
    A、血浆；血浆
    B、淋巴；血浆
    C、血浆；组织液
    D、组织液；组织液

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