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    13．下列对以自然选择学说为基础的现代生物进化理论的理解不正确的是（　　）
    A．环境改变使生物产生适应性的变异
    B．隔离是新物种形成的必要条件
    C．变异是不定向的
    D．自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向

    分析 现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

    解答 解：A、生物的变异不是环境改变导致的，环境只能对生物变异进行选择，A错误；
    B、隔离是新物种形成的必要条件，B正确；
    C、变异是不定向的，自然选择是定向的，能决定生物进化的方向，C正确；
    D、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求学生识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查．本题要注意的是A选项，要求学生明确生物变异与环境的关系，环境不能决定生物变异的方向，只能对生物变异进行选择．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于人体温调节的叙述，不正确的是（　　）
    A．体温的稳定有利于细胞的代谢
    B．人体热量主要来源于细胞中有机物的氧化分解
    C．骨骼肌和肝脏是人体产热的主要器官
    D．炎热环境中产热量小于散热量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响．在一定程度上，植物在污染的环境中也有继续保持正常生命活动的特性，这种特性称为抗性．研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义．
    （1）一项研究表明，植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关．所得数据如下表：
    平均受害面积（%）气孔
    被测植物气孔密度（个/m2）每个气孔面积（mm2）
    甲植物13.5218272
    乙植物33.4162426
    丙植物57.7136556
    ①该研究说明，植物对SO2的抗性与气孔的密度呈正相关关系，与每个气孔的面积呈反相关关系．
    ②在SO2污染严重的地区，最好选择表中甲植物为行道树种．
    （2）工业生产中产生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一．有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用．实验过程如图所示（除图中有特别说明外，其他条件甲、乙均相同）：
    实验结果表明，“酸雨“使植物叶片变黄，而对照实验中的植物没有变黄．该实验说明“酸雨“对植物的生长发育有影响．
    参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验，探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响．①探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响．
    ②作出的假设：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响程度不同（或相同）．
    ③实验步骤（简要叙述）：用上述实验装置和试剂，采用两种pH＜5.6的“酸雨”进行实验，设置清水对照；在三个花盆中播种同样数量（iq如50粒）的小麦种子；在相同而适宜的环境中培养；一段时间（7天左右）后，分别统计3个装置中的种子萌发率．
    ④实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中3种并加以分析）：a．如果三个装置中种子萌发率没有差异，那么说明酸雨对种子萌发率没有影响
    b．如果三个装置中，pH越小，种子萌发率越低，说明酸雨对种子萌发有抑制作用，且随着pH的减小，抑制作用增大
    c．如果三个装置中，pH越小，种子萌发率越高，说明酸雨对种子萌发有促进作用，且随着pH的减小，促进作用增大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为关于细胞结构的概念图，下列叙述正确的是（　　） 
    A．图中b的成分是纤维素和果胶
    B．图中c是指细胞膜，e是指细胞质
    C．该图表示不够完整，缺少细胞核等结构
    D．图中g可以利用h释放的CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．白色南瓜与黄色南瓜杂交，F1是全白色南瓜，产生的F2中杂合的白色南瓜有4000株，则纯合的黄色南瓜有多少株（　　）
    A．1333B．2000C．4000D．8000

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．与杂交育种相比，诱变育种的特点有（　　）
    ①能大幅度改变某些性状
    ②能形成新的基因
    ③能形成新的基因型
    ④环境条件的改变．
    A．①②B．①③C．②③D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为果蝇体细胞染色体示意图，以下叙述错误的是（　　）
     
    A．该果蝇是雌性
    B．果蝇的性染色体X比Y短
    C．基因型为BbXDXd的个体产生4种配子，比例为1：1：1：1
    D．若果蝇的一个卵原细胞产生一个卵细胞的基因组成为cXD，则同时产生的第二极体的基因型为CXD、CXd、cXd

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列为卵巢中一些细胞图象，关于它们的说法正确的是（　　）
    A．甲、丁不含染色单体B．乙处于减数第一次分裂中期
    C．乙、丙各含2个染色体组D．丁所处时期常发生基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为蓝藻和细菌的结构图，据图回答：

    （1）从细胞结构的特点与复杂程度看，A、B均属于原核细胞；从代谢类型上看，A细胞内因含有藻蓝素和叶绿素，属于自养型生物；B中的绝大多数种类是营腐生或寄生的异养型生物．
    （2）蓝藻与绿藻共有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质（核糖体），这也正说明了细胞的统一性．
    （3）蓝藻细胞在结构上不同于绿藻细胞最显著的特点是蓝藻细胞没有以核膜为界限的细胞核（蓝藻细胞内没有核膜包被的细胞核）．
    （4）细菌在生命系统的结构层次中属于细胞、个体，与酵母菌相比，细菌的遗传物质在存在方式上的特点是遗传物质DNA没有与蛋白质结合（没有形成染色体）．

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