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有关生命科学技术和方法的叙述,错误的是

A.PCR技术可用于染色体的扩增
B.植物组培技术可用于单倍体育种
C.样方法可用于调查动物的种群密度
D.遗传系谱分析可用于研究红绿色盲的遗传方式

A

解析试题分析:PCR技术是用于扩增DNA,而不是用于染色体,A错误。
考点:本题考查基因工程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某人体内一种免疫失调病的致病机理。下列叙述正确的是

A.该免疫过程属于细胞免疫
B.a细胞是通过T细胞增殖分化形成
C.a细胞和吞噬细胞的DNA携带的遗传信息是不同的
D.抗体与自身红细胞结合导致患者体内细胞数目减少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对图示的分析,正确的是(  )

A.若此图表示基因工程的操作流程图, C表示重组质粒,则D是受体细胞
B.若此图表示单克隆抗体的制备,则A是经过免疫的T淋巴细胞,B是骨髓瘤细胞
C.若此图表示动物体细胞核移植过程,用胚胎分割技术可获得多个性别不同的克隆动物D
D.若此图表示植物体细胞杂交过程,则从C到D需用的技术是植物组织培养

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是

A.有机化合物仅由碳、氢两种元素组成
B.糯米中淀粉一经水解就酿成了酒
C.棉花和合成纤维的主要成分均为纤维素
D.未成熟的苹果遇碘水会变蓝

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为由①②两个水稻品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程,下列叙述正确的是

A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法I和Ⅱ分别称为杂交和测交
B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养
C.③培育出⑥常用化学的方法进行诱变处理
D.图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于诱变育种的说法,正确的是

A.用一定剂量的射线处理萌发的小麦种子,可以使其发生基因突变形成新的物种
B.用一定剂量的射线处理萌发的水稻种子,可以定向产生具有优良性状的水稻新品种
C.诱变育种可以提高基因突变频率,从中选育出符合人类需求的新性状
D.诱变育种的原理就是人工诱导生物发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图1是b基因正常转录过程中的局部分子状态图,图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系,某生物的黑色素产生需要如图3所示的3类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性,下列说法不正确的是

A.由图2所示的基因型不能确定该生物体能否合成黑色素
B.若b1链的(A+T+C)/b2链的(A+T+G)=0.3,则b1为RNA链
C.若图2中的2个b基因都突变为B,则该生物体不能合成物质乙
D.图2所示的细胞只有在有丝分裂后期才含有4个b基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为真核细胞合成蛋白质的示意图,下列有关说法正确的是

A.图中核糖体的移动方向是从左向右
B.最终合成的②③④⑤4条多肽的氨基酸排列顺序各不相同
C.①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子,代表20种氨基酸
D.①上的一个密码子最多只能决定一种氨基酸,一种氨基酸可能由几种tRNA转运

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各项中,形成了新物种的是

A.二倍体经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
B.母马与公驴交配产生不育的骡子
C.二倍体水稻花药离体培养获得的单倍体水稻
D.桦尺蠖体色的基因S的频率由95%变为5%

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