Question

17．如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置．
（1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向左（左/右）移动的距离；
（2）实验时环境因素可能对实验结果产生影响，为了使测得结果更准确，如何进行校正加入与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃，其他条件不变；
（3）在樱桃细胞始终保持活力的情况下，一段时间后发现有色液滴不再移动，原因是瓶中氧气耗尽，樱桃细胞进行无氧呼吸，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收；
（4）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．
①实验的自变量：机械损伤．
②实验假设：机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高．
③实验步骤：
第一步：对照组按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a；
第二步：向实验组容器内加入与对照组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与对照组完全相同，记录相同时间内有色液滴移动距离为b；
第三步：比较a、b数值的大小．
④预期结果及结论：
如果a＜b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；
如果a=b，说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响；
如果a＞b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低．

Answer 1

分析 实验设计满足的原则：对照原则、单一变量原则．
实验的一般步骤：①分组编号，②进行不同的处理（单一变量，设置对照），③观察记录实验结果．图示是一种根据题意和图示分析可知：可测定呼吸速率的密闭系统装置，该装置中的NaOH溶液能吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此有色液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗的氧气量．

解答 解：（1）关闭活塞后，由于容器中还有部分空气，樱桃进行有氧呼吸，消耗氧气同时产生二氧化碳，但产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，因此容器中气体总量减少，压强变小，有色液滴向左移动．
（2）温度等环境因素也会影响有色液滴的移动，因此为了使测得结果更准确，需要设置校正实验装置：加入与实验组等量消毒的无活力的樱桃，其他条件不变．
（3）有色液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗的氧气量，因此一段时间后有色液滴不再移动的原因是瓶中氧气耗尽，樱桃细胞进行无氧呼吸，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收．
（4）①该实验的目的是探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高，因此实验的自变量为机械损伤．
②根据实验的目的可假设：机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高）．
④预期结果及结论：
如果a＜b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；
如果a=b，则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响；
如果a＞b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低．
故答案为：
（1）左
（2）加入与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃，其他条件不变
（3）瓶中氧气耗尽，樱桃细胞进行无氧呼吸，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收
（4）①机械损伤．
②机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高）
④预期结果及结论：
如果a＜b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高
如果a=b，则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响
如果a＞b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低

点评 本题结合实验装置图，考查细胞呼吸及相关的探究实验，要求考生识记细胞呼吸的具体过程，明确探究实验的目的，能准确判断实验的自变量和因变量，掌握探究实验的原则，并能据此完善实验步骤和预测实验结果．