精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

随着环境污染越来越严重,变异发生的频率也越来越高,以下相关变异的说法,正确的是( )

A.诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异,其原理是基因突变

B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

C.用秋水仙素处理幼苗的芽,成熟后植株所有细胞的基因型都一致

D.生物育种可以培育出新品种,也可能得到新物种

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.美国三位科学家由于发现了囊泡准确转运物质的调控机制,而共同获得了 2013 年诺贝尔生理学或医学奖.细胞质不同部位间的物质运输转移主要通过囊泡进行,如图(一)中的各 种小球形结构,图(一)和图(二)分别表示两种细胞的结构和功能模式图,A、B、C、D 表示细胞内的四种细胞器,a、b 表示大分子物质通过细胞膜的两种特殊方式,请分析回答:

(1)写出下列字母所标注的细胞器名称:B核糖体;C内质网;D溶酶体
(2)“b”表示大分子物质通过细胞膜的方式称为胞吞,这种方式与主动运输的相同点是都需要消耗能量.
(3)詹姆斯•罗斯曼发现囊泡能将物质准确运输到目的位置并“卸货”,是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”,能识别相应受体. 这种“识别代码”的化学本质是糖蛋白.
(4)神经递质释放的关键步骤是突触小泡(囊泡)与突触前膜(或细胞膜)的融合过程.有一种水母发光蛋白,它与钙离子结合后可发出荧光.将水母发光蛋白注入枪乌贼巨轴突内,观察发现当兴奋传到轴突末端时荧光增强,随后检测到神经递质释放到突触间隙.据此可推测,钙离子可以启动神经递质的释放.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于细胞内酶与ATP的说法错误的是(  )
A.在有氧和无氧条件下,细胞质基质都能产生ATP
B.ATP脱去两个磷酸基团后可作为合成某些酶的原料
C.细胞内的生命活动都需要酶催化和ATP供能
D.酶的合成伴随有ATP的水解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届广东广州高三普通高中毕业班综合测试(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关湿地生态系统的叙述,不正确的是

A.湿地蓄洪防旱的作用体现了生物多样性的直接价值

B.在群落水平上研究湿地,需要确定其范围和边界

C.弃耕水稻田中的群落演替属于次生演替

D.保护湿地生物多样性有利于维持该生态系统的稳定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江深化课程改革协作校高三(上)期中生物试卷 (解析版) 题型:综合题

某动物癌细胞细胞周期为:G1期3.4h,S期7.9h,G2期2.2h,M期1.8h,图甲为用某抗癌药物处理体外培养的该动物的癌细胞.24小时后用液式细胞仪(可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数)的检测结果;乙图为该动物组织切片显微镜图象,请回答下列问题:

(1)若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养动物肠上皮细胞后,处于S期的细胞都会被标记.洗脱含放射性同位素的胸苷,换用无放射性的新鲜培养液培养,定期检测.预计最快约 h后会检测到被标记的M期细胞.

(2)甲图中a峰和b峰之间的细胞正处于 期,抗癌药物作用后b峰中细胞的DNA含量是a峰中的 倍.

(3)丙图中按分裂过程判断,图中的先后顺序应该是 ,①细胞名称为

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江深化课程改革协作校高三(上)期中生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下面关于噬菌体侵染细菌实验的描述,正确的是( )

A.选择噬菌体作为实验材料主要是因为它能侵染宿主细胞

B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

C.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质

D.用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量放射性可能是35S进入了宿主细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江深化课程改革协作校高三(上)期中生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列关于高等植物细胞周期中出现的先后顺序,错误的是( )

A.核糖体的增生早于中心体的复制

B.细胞核的分裂早于细胞质的分裂

C.染色体的出现早于纺锤体的形成

D.囊泡的出现早于细胞板的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江深化课程改革协作校高三(上)期中生物试卷 (解析版) 题型:选择题

以下关于酶的叙述,正确的是( )

A.活的生物体内一定都能合成酶

B.酶经合成后一定分泌到细胞外起作用

C.所有的酶一定都在核糖体内合成

D.催化反应时酶的形状一定发生改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届宁夏六盘山高级中学高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

植物生命活动调节的基本形式是激素调节,某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用,进行了相关实验。

(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线______,可选用图中______点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

(2)乙图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,激素甲代表的是 ,高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是 (“促进”或“抑制”)。

(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是

(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用______法处理插条。

查看答案和解析>>

同步练习册答案