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    8．如图是细胞融合示意图，请据图回答：

    （1）过程①②应使用纤维素酶和果胶酶处理细胞，以去除植物细胞壁．
    （2）过程③叫做原生质体融合，该过程常用的诱导方法是物理法和化学法（电激/聚乙二醇诱导）．
    （3）过程④是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的细胞器是高尔基体（和线粒体）．
    （4）⑤过程中进行的细胞分裂方式是有丝分裂，该过程先诱导细胞分裂形成愈伤组织，再由它分化形成杂种植物幼苗．
    （5）若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则番茄-马铃薯细胞内含A+B个染色体；若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含$\frac{A+B}{2}$个染色体，若要得到可育的番茄一马铃薯，必须用秋水仙素来处理幼苗．这两种方法相比，体细胞杂变方法的优点克服远缘杂交不亲和的障碍．

    分析 分析题图：图示是利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物的过程，其中①②是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体的过程；③是通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合的过程；④是再生细胞壁形成杂种细胞的过程；⑤是采用植物组织培养技术培育完整植株的过程．

    解答 解：（1）进行植物体细胞杂交时，需用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物细胞壁获得原生质体．
    （2）③表示诱导原生质体进行融合的过程；诱导原生质体融合时常用物理法（电击、离心、振动）和化学法（聚乙二醇）．
    （3）过程④是细胞壁的再生过程，杂种细胞再生出新的细胞壁是细胞融合完成的标志，植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，同时该过程还需要线粒体提供能量．
    （4）⑤过程需采用植物的组织培养技术，该技术包括脱分化和再分化两个步骤，即杂种细胞先经过脱分化形成愈伤组织，在经历再分化形成植物幼苗，整个过程细胞都是通过有丝分裂方式增殖．
    （5）通过植物体细胞融合得到的杂种细胞所含染色体的数目为融合前两种细胞所含染色体数目之和，即为A+B．若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，番茄经过减数分裂产生的生殖细胞所含染色体数为$\frac{A}{2}$，马铃薯进过减数分裂产生的生殖细胞所含染色体数为$\frac{B}{2}$，二者经过受精作用形成的受精卵中含有的染色体数为$\frac{A+B}{2}$，即所得后代应含$\frac{A+B}{2}$条染色体，但是由于两者的染色体组不同源，因此高度不育，可用秋水仙素处理幼苗，使染色体数目加倍为（A+B）后，就可以得到可育的番茄-马铃薯．体细胞杂交方法的优点是能够克服远缘杂交不亲合的障碍．
    故答案为：
    （1）纤维素酶和果胶酶
    （2）原生质体融合物理法和化学法（电激/聚乙二醇诱导）
    （3）高尔基体（和线粒体）
    （4）有丝分裂愈伤组织
    （5）A+B    $\frac{A+B}{2}$  秋水仙素    克服远缘杂交不亲和的障碍

    点评 本题考查了植物体细胞融合的具体过程及植物的组织培养过程等知识点，本题的最后一问为本题的难点，学生需要结合减数分裂的知识，才能正确判断经过有性生殖形成后代的染色体数目．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．植物的光合作用受内、外多种因素的影响．图甲是在20℃、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物光合速率随光照强度变化的曲线，乙图是甲图a点对应的光照条件下的有关曲线．请据图回答：

    （1）由甲图可知，A植物与B植物对生存环境的要求有差异，主要是A植株适宜在较强光照的环境中生存，B植株适宜在较弱光照下生存，这由植物自身的遗传特性决定．据此可将它们共同种植，构建群落的垂直结构，达到充分利用光能的目的．
    （2）若其他条件不变，则饱和CO2浓度下，甲图中a点向上移动．
    （3）乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是温度过高，酶活性降低，光合速率因而降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（　　）
    A．豌豆的遗传物质主要是DNA
    B．T2噬菌体的遗传物质含有S元素
    C．玉米的遗传物质全部分布在染色体上
    D．HIV繁殖的整个过程中需要用四种脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某双子叶植物的花色有紫色、红色和白色三种类型，该性状是由两对独立遗传的等位基因A-a和B-b控制．现有三组杂交实验：
    杂交实验1：紫花×白花；杂交实验2：紫花×白花；杂交实验3：红花×白花，
    三组实验F1的表现型均为紫色，F2的表现型见柱状图所示．已知实验3红花亲本的基因型为aaBB．回答以下问题：

    （1）实验1对应的F2中紫花植株的基因型共有4种；如实验2所得的F2再自交一次，F3的表现型及比例为紫花：白花=5：3．
    （2）实验3所得的F1与某白花品种品种杂交，请简要分析杂交后代可能出现的表现型比例及相对应的该白花品种可能的基因型：
    ①如果杂交后代紫花：白花=1：1，则该白花品种的基因型是AAbb．
    ②如果杂交后代紫花：红花：白花=1：1：2，则该白花品种的基因型是aabb．
    ③如果杂交后代紫花：红花：白花=3：1：4，则该白花品种的基因型是Aabb．
    （3）该植物茎有紫色和绿色两种，由等位基因N-n控制，正常情况下纯合紫茎植株与绿茎植株杂交，子代均为紫茎植株．某科学家用X射线照射紫茎植株Ⅰ后，再与绿茎植株杂交，发现子代有紫茎732株、绿茎2株（绿茎植株Ⅱ），绿茎植株Ⅱ与正常纯合的紫茎植株Ⅲ杂交，F1再严格自交得F2．
    ①茎植株Ⅱ的出现，可能是基因突变所致，可遗传的变异类型还有基因重组和染色体变异．
    ②如绿茎植株Ⅱ的出现由含有基因N在内的染色体片段丢失所致，则F2中绿茎植株所占比例为$\frac{1}{7}$（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条染色体缺失相同的片段个体死亡）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．最新研究显示，由于南极半岛拉森冰架的崩塌，以海水中微小生物为食物的玻璃海绵的种群数量出现了爆发性的增长．但是，这种海绵可能不会永远在这一深层海域中称霸，因为其他物种可能会对它们产生影响，不过玻璃海绵戏剧性地增长暗示，海底生态环境的变迁比之前预想的要快得多．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．玻璃海绵获得的碳元素是以含碳有机物的形式流入其体内的，玻璃海绵体内的碳还能以CO2的形式进入大气中
    B．玻璃海绵种群数量呈现爆发性增长，推测在一定时间内，其数量增长曲线呈“J”型
    C．推测能影响玻璃海绵霸主地位的其他生物与它的关系可能是捕食、竞争或寄生等
    D．玻璃海绵在南极生态系统中属于生产者，一段时间后的演替属于次生演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．果蝇为生物实验常用材料，进一步研究发现果蝇的性别与染色体组成有关，如表，其中XXY个体能够产生正常配子．
    染色体组成XYXYYXXXXYXXXYY
    性别雄性雌性不发育
    果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性，基因位于常染色体上；红眼（R）对白眼（r）是显性，基因位于X染色体Ⅱ区域中（如图，Ⅱ、Ⅲ为非同源区段），该区域缺失的X染色体记为X-，其中XX-为可育雌果蝇，X-Y因缺少相应基因而死亡．
    用长翅红眼雄果蝇（AaXRY）与长翅白眼雌果蝇（AaXrXr）杂交得到F1，发现残翅中有一只例外白眼雌果蝇（记为W）．现将W与正常红眼雄果蝇杂交产生F2：
    （1）根据F2性状判断产生W的原因
    ①若子代雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为1：1，则是由于亲代配子基因突变所致；
    ②若子代雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为2：1，则是由X染色体Ⅱ区段缺失所致；
    ③若子代雌雄个体中均有红眼和白眼两种性状，则是由性染色体数目变异所致．
    （2）如果上述结论③成立，则W的基因型是XrXrY，F2中的果蝇有6种基因型．
    （3）若果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制（位于同源区段Ⅰ上），刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只位于X染色体Ⅱ区段上，果蝇的性别常常需要通过眼色来识别．若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB和XBYb外，还有XbYB、XbYb．种群中有各种性状的雄果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇（参考基因型为XRBYB），要通过一次杂交实验判断它的基因型，应选择表现型为白眼截毛雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现．
    ①如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型是XBRYB；
    ②如果子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截毛．则该雄果蝇基因型为XRBYb．
    ③如果子代红眼果蝇为截毛，白眼果蝇为刚毛，则雄果蝇基基因型为XbRYB．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．2014年诺贝尔生理学或医学奖授予三位发现大脑“内置GPS”的科学家，大脑定位系统的一关键组成部分是“网格细胞”，这种神经细胞的兴奋能形成坐标系，可以精确定位和寻找路径．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．“网格细胞”能释放信号分子，能与其他细胞形成较多的突触
    B．“网格细胞”兴奋时细胞膜外的电位表现为负电位
    C．不同个体内“内置GPS”的性能存在差异
    D．“内置GPS”上兴奋的传导都是双向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图表示生物兴趣小组为研究植物幼苗生长发育过程中生长素和细胞分裂素的作用进行的相关实验，下列说法正确的是（　　）
    A．激素甲和激素乙分别表示细胞分裂素和生长素
    B．本实验过程体现了两种激素对侧芽生长作用的两重性
    C．甲乙两种激素都能影响根的生长
    D．去顶芽使侧芽产生的生长素减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．小麦是我国重要的粮食作物．
    I．

    现有三个基因型不同的纯合品系甲（黑颖）、乙（黑颖）、丙（黄颖），品系间的杂交结果如下表（F2为相应组别的F1自交所得）：
    杂交组合F1F2
    第一组甲×乙黑颖黑颖
    第二组乙×丙黑颖黑颖：黄颖=3：1
    （1）品系甲的基因型为AAbb，第一组得到的F2黑颖后代能否发生性状分离？不能． 
    （2）第二组得到的F2黑颖个体间进行随机授粉，所得到的F3表现型及比例为黑颖：黄颖=8：1．
    （3）若在减数分裂过程中，A基因所在片段与B基因所在片段发生互换，该变异类型为染色体结构变异．
    （4）普通小麦的形成过程如图2所示（图中一个字母代表一个染色体组）．
    ①图2表明，物种的形成不一定要经过长期的地理隔离．
    ②普通小麦与二粒小麦杂交的后代高度不育，原因是减数分裂过程中染色体联会紊乱． 难以产生可育配子．理论上该后代自交产生可育普通小麦的概率为（$\frac{1}{2}$）14．
    Ⅱ．欲获得普通小麦的单倍体植株，选材非常重要．
    （1）一般来说，在单核期花药离体培养的成功率最高．为了选择该时期的花药，通常选择完全未开放的花蕾．
    （2）得到的单倍体植株体细胞内有3个染色体组．
    （3）如通过基因工程技术给小麦导入一抗锈病基因R，一般不能（填“能”或“不能”）利用农杆菌转化法．

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