【题目】下列图中，图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙示生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系。下列实验现象及解释合理的是（ ）
A. 图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的
B. 图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度
C. 图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和之后
D. 图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象
【答案】B
【解析】
分析图甲，燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下，生长素以横向运输的形式从尖端向光侧运输到背光侧，使背光侧生长素含量高，生长的快，表现为弯向光源生长。分析图乙，水平放置于地面的幼苗，由于受到重力的作用，会使生长素向下运输，所以2、4侧生长素浓度高于1、3侧，根对生长素最敏感，茎对生长素不敏感，因此根表现为向地生长，茎表现为背地生长。
分析图丙，A-B段随生长素浓度增加促进效果增强，B-C段随生长素浓度增加促进效果减弱，C点时既不促进生长也不抑制生长，C-D段抑制植物的生长。
A. 图甲中燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下，尖端的生长素从向光侧运输到背光侧，使背光侧生长素含量高，生长的快，发生的是横向运输，A错误；
B. 图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，背光侧生长素含量高，生长的快，其生长素浓度接近图丙中B浓度，B正确；
C. 图乙茎3、茎4处的生长素浓度都是促进茎的生长，而图丙中的C点之后才会抑制茎的生长，C错误；
D. 由于受重力作用，图乙根1处的生长素浓度小于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象，D错误。
浙江之星学业水平测试系列答案
高效智能课时作业系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是
A. b过程是细胞分化过程，在此过程中基因会选择性表达
B. c过程是细胞分裂过程，在此过程中会改变细胞内的遗传物质
C. 与①相比，②的表面积/体积的比值增大，与外界环境的物质交换能力也增强
D. 人在胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡引起的
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【题目】埃博拉出血热（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一种丝状单链RNA病毒）引起的当今世界上最致命的病毒性出血热，目前该病毒已经造成超过5160人死亡。EBV与宿主细胞结合后，将核酸-蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖。下列推断正确的是
A. 过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同
B. 过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量相同
C. EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP
D. 直接将EBV的-RNA注入人体细胞将引起EBHF
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【题目】根据相关生物进化理论回答下列问题
Ⅰ. 下列为现代生物进化的概念图，根据所学知识回答相关问题：
（1）图中①代表了 ______________________________________________________ 。
（2）图中③是指_____________________________________ ；
（3）图中②是指__________________。
（4）新物种形成的标志是____________________________
Ⅱ. 回答下列有关生物进化的问题。
（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是_________________________、_______________________。
（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和是生物进化的__________ 。
（3）由于蜥蜴过度繁殖，导致_____________________________加剧，一部分个体被淘汰。
Ⅲ. 在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，那么基因A的频率是_________；如果该种群足够大，虽然出现个体迁出现象，但是整个种群不存在基因突变，个体间也随机交配，自然选择也没有发生作用，那么该种群基因A的频率会不会改变？_____________
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【题目】下列有关实验的叙述中，正确的是
A. 在“探究动物细胞的吸水和失水”实验中，必须以哺乳动物成熟的红细胞为实验材料
B. 用健那绿和吡罗红混合染液来观察黑藻细胞中DNA与RNA的分布
C. 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，观察到的是死细胞，而在“观察蝗虫精母细胞减数分裂”实验中，观察到的是活细胞
D. 探究光合作用释放的氧气来自水与研究细胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌过程两个实验采用了相同的核心技术
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【题目】人工合成的生长素类似物，如2,4－D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。
(1)2,4－D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4－D浓度的反应如图1曲线所示。
①从图中可以看出2,4－D作用的特点是_________________。
②图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________，2,4－D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。
③近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2,4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是______________________。
(2)2,4－D还能促进插条生根。为了探索2,4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。
①图中纵坐标的标记是__________________；推测最适浓度的大致范围在__________。
②做预实验的目的是____________________，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置________组实验(相对浓度梯度为1)。
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【题目】赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的圆框代表大肠杆菌。下列关于本实验的有关 叙述正确的是（ ）
A．噬菌体增殖过程需要的能量主要由大肠杆菌的线粒体产生
B．②过程需要一定的温度和时间，如时间过长，沉淀物的放射性会增强
C．该实验中产生的子代噬菌体多数具有放射性
D．噬菌体和大肠杆菌的遗传均不遵循基因分离定律
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【题目】植物开花受开花激素的影响。如下图所示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部分。
（1）对照实验，A、D可说明该植物属于________（填“长日照”或“短日照”）植物。
（2）根据B、C实验，填写实验报告中的有关内容：测试项目、结果分析、感受光周期的部位（叶、顶端）、接受诱导产生开花激素的部分、（叶、顶端）开花激素作用的部分（叶、顶端）
测试项目 | 结果分析 |
感受光周期的部位（叶、顶端） | ①____________ |
接受诱导产生开花激素的部分（叶、顶端） | ②____________ |
开花激素作用的部位（叶、顶端） | ③____________ |
（3）依据以上所有实验得出的结论是____________________________________________。
（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。
第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步：_____________________________________________________________。
预期结果：___________________________________________________________。
对照实验：___________________________________________________________。
预期结果：___________________________________________________________。
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【题目】下图中甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①、②、③ 的生长情况依次是
A. 向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲
B. 向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
C. 向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
D. 向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲
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