阅读资料结合图示回答有关问题:
乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能很快消失,肌肉细胞处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡。
(1)图乙①中的物质释放到③中的方式是________。
(2)由图乙看出,突触后膜的面积相对较大,其意义是______________。
(3)请将下列实验步骤及结果补充完整。
实验目的:验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。
材料用具:两个相同的图甲装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等。
实验步骤
第一步:将两个装置编号1、2,并分别将装置中青蛙的“神经—腓肠肌”标本放入盛有等量生理盐水的两个培养皿中。
第二步:同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经,指针都向左偏转,然后恢复。
第三步:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第四步:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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实验结果:
________________________________________________________________________。
(1)胞吐 (2)有利于接受神经递质
(3)第三步:在装置1的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂,在装置2的培养皿中滴加等量的生理盐水
第四步:一段时间后,同时用电极刺激两个“神经—腓肠肌”标本中的神经,观察现象
实验结果:装置1的指针持续向左偏转,装置2的指针向左偏转后恢复
【解析】试题分析:考查神经递质在突触中的作用及实验探究能力。图乙中①是突触小泡③是突触间隙,突触小泡中的递质通过胞吐的方式将其释放到突触间隙中。本实验中的实验变量是施加一定量的有机磷杀虫剂,其余的条件应尽量保持相同,所以在装置1的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂,在装置2的培养皿中滴加等量的生理盐水。还要注意杀虫剂的发挥需要一段时间。对实验结果的表达应注意严谨。所以第四步表述为:一段时间后,同时用电极刺激两个“神经—腓肠肌”标本中的神经,观察现象。
考点:神经递质在突触中的作用及实验探究能力
点评:本题在处理时 可先让学生写出来,同学之间相互改进。在结合答案完善提高,分析怎样叙述更简洁,更科学。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省余姚市三校高二下学期第二次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
(共13分)阅读资料结合图示回答有关问题:
乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能
很快消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡。
(1)图乙① 中的物质释放到③中的方式是 ,它将与突触后膜上
的 结合,从而使突触后膜产生 。该物质的释放过程与细胞膜的
有关。
(2)生物膜包括细胞器膜、细胞膜、核膜,它们在化学组成上都很相似,都以 为基本支架。由图乙看出,突触后膜的面积相对较大,其意义是 。
(3)请将下列实验步骤及结果补充完整。(2分一空)
实验目的:验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。
材料用具:两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(青蛙专用生理盐水)、培养皿等。
实验步骤:
第一步:将两个装置编号1、2,并分别将装置中青蛙的“神经一腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。
第二步:同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经,指针都向左偏转,然后恢复。
第三步:
第四步:
实验结果:
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科目:高中生物 来源:2009-2010学年浙江省东阳中学高二下学期期中考试理科生物试题 题型:综合题
阅读资料结合图示回答有关问题:
乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能很快消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡。
(1)图乙① 中的物质释放到③中的方式是 ,它将与突触后膜上的 结合,从而使突触后膜产生 。该物质的释放过程与细胞膜的 有关。
(2)由图乙看出,突触后膜的面积相对较大,其意义是 。
(3)②处发生的信号变化为 。
(4)关于图乙的说法不正确的是 ( )
A.该图体现的是突触联系,突触由②③④构成 |
B.①中的物质释放到③中需要消耗能量并依赖于②的选择透过性 |
C.③内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的内环境 |
D.①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的膜外为负电位 |
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科目:高中生物 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练九 人和动物生命活动调节(解析版) 题型:综合题
阅读资料结合图示回答有关问题。
蔬菜中有机磷农药残留过多,容易引起有机磷中毒,原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,抑制乙酰胆碱(兴奋性递质)的分解。乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能很快消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡。
(1)有机磷农药作用的结构是________,图乙①________中的物质释放到③中的方式是________,它将与突触后膜上的受体结合,从而使突触后膜产生________。
(2)请将下列实验步骤及结果补充完整。
实验目的:验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。
材料用具:两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(青蛙专用生理盐水)、培养皿等。
实验步骤:
第一步:将两个装置编号1、2,并分别将装置中青蛙的“神经—腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。
第二步:同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经,指针都向左偏转,然后恢复。
第三步:_______________________________________________________。
第四步:______________________________________________________。
实验结果:_____________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年宁夏高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
阅读资料结合图示回答有关问题:
蔬菜中有机磷农药残留过多,容易引起有机磷中毒,原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,抑制乙酰胆碱(兴奋性递质 )的分解。乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能很快消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡。
(1)有机磷农药作用的结构是 ,图乙① 中的物质释放到③中的方式是 ,它将与突触后膜上的受体结合,从而使突触后膜产生 。
(2)请将下列实验步骤及结果补充完整。
实验目的:验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。
材料用具:两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(青蛙专用生理盐水)、培养皿等。
实验步骤:
第一步:将两个装置编号1、2,并分别将装置中青蛙的“神经一腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。
第二步:同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经,指针都向左偏转,然后恢复。
第三步: 。
第四步: 。
实验结果: 。
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