| 植物种类 | 光补偿点(klx) | 光饱和点(klx) |
| a | 1~2 | 30~80 |
| b | 0.2~0.3 | 50~80 |
| c | 0.5~1.5 | 20~50 |
| d | 0.1~0.2 | 5~10 |
分析 分析题意可知,植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点,则低于该光照强度时,光合作用将小于呼吸作用.光饱和点是指光合速率达到最高时的光照强度.
解答 解:(1)在有氧呼吸第二阶段,丙酮酸和水分解成二氧化碳和[H],该阶段发生在线粒体基质中;另外植物无氧呼吸过程中也能产生二氧化碳,该反应发生在细胞质基质中.同时光合作用的暗反应过程中会消耗二氧化碳,该阶段发生在叶绿体基质中.
(2)植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2,说明呼吸强度大于光合作用强度,由表中内容可知a和c在0.4 klx时还未到达光补偿点,说明光合作用强度小于呼吸作用强度.
(3)在温度较高,CO2较少的密闭温室中,植物的呼吸作用较强,因此植物的光补偿点较高,大田玉米群体的光饱和点比单株玉米的光饱和点要高,主要原因是植物之间有相互遮光的现象.
(4)由于不同细胞器的比重不同,因此可以利用差速离心法获取不同的细胞器.
(5)由题意可知,基粒类囊体膜内外存在H+浓度差,这是合成ATP的主要原因,自然状态下光合作用需要水,而水能分解成H+进而使类囊体膜两侧产生H+浓度差而产生ATP.
故答案为:
(1)线粒体基质和细胞质基质 叶绿体基质
(2)a、c
(3)高 植株间存在遮光现象
(4)差速离心
(5)膜内外存在H+梯度(H+浓度差 ) 使水分解产生H+,使类囊体膜内外之间产生H+梯度(H+浓度差)
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生分析表格、获取解题信息的能力以及识记理解能力,难度适中.考生要能够识记有氧呼吸和无氧呼吸各阶段发生的场所;识记细胞器分离的方法;识记光反应过程中发生的物质变化.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 品系 | ① | ②果皮 | ③节长 | ④胚乳味道 | ⑤高度 | ⑥胚乳颜色 |
| 性状 | 显性纯合子 | 白色pp | 短节bb | 甜ss | 矮茎dd | 白色gg |
| 所在染色体 | ⅠⅣⅥ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 性状分离是子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象 | |
| B. | P、F、×、?、♂、♀依次代表亲本、子代、杂交、自交、父本、母本 | |
| C. | 纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子 | |
| D. | 通过测交实验可确定性状的显隐性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 多细胞生物细胞的衰老就是个体的衰老 | |
| B. | 衰老的生物体内,细胞都处于衰老状态 | |
| C. | 年幼的生物体内,没有衰老细胞 | |
| D. | 从总体上看,个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com