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    有关下图所示的过程的说法错误的是（    ）

    A.正常情况下，③④⑥在动植物细胞中都不可能发生

    B.①③过程的产物相同，催化的酶也相同

    C.①②进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体；⑤进行的场所为核糖体

    D.①②⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

    B


    解析:

    ①③过程的产物相同，但所需的酶有所不同，都需要DNA聚合酶，但③过程还需特定的逆转录酶参与。

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    科目：高中生物 来源：2006年全国普通高等学校招生统一考试模拟卷（一）、理科综合生物部分试题 题型：043

    细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制,是对环境作出综合反应的细胞行为。下图A、B所示的细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。请据图回答问题：

    (1)

    在人体内图A所示过程中的信号子分子最可能的名称为________。

    (2)

    如果图A过程表示是胰岛素分子对机体的作用过程，那么胰岛素分子主要通过________方式进入内环境。

    (3)

    根据C、D可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种，一类是细胞表面受体，一类是细胞内受体。信号分子与受体结合的部分与细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关。下列物质属于信号分子并且其作用是通过与细胞膜上的受体选择性的识别和结合而实现的是

    [　　]

    A．

    唾液淀粉酶

    B．

    mRNA

    C．

    乙酰胆碱

    D．

    呼吸氧化酶

    (4)

    如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么从神经调节方式的组成结构来看，[2]应该属于________。

    (5)

    细胞完成信号应答之后，要进行信号解除终止细胞应答。已知[3]所释放的某种物可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。若某种药物可以阻止该种物质的分解，则这种药物的即时效应是

    [　　]

    A．

    [2]持续性兴奋

    B．

    靶细胞持续性兴奋并分泌唾液

    C．

    [2]持续性抑制

    D．

    靶细胞持续性抑制不再分泌唾液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图所示为某一传出神经元与肌细胞之间的突触。?

    （1）突触是由图中的                     构成的，①中的物质称为            ，这

    是一种化学信号物质，肌细胞对该物质的识别功能与肌细胞膜上的           有关。?

    （2）与突触前膜相对的肌细胞膜形态具有明显的特点，其意义是               ，有利于递质的作用。?

    （3）兴奋通过突触的速度比在神经纤维上的速度慢的原因是：                的过程

    需要相当的时间（约0.5~1毫秒）。?

      （4）①中的物质释放并使④兴奋时，兴奋处的细胞膜外表面电位为                  。

      （5）当完成一次兴奋传递后，①中释放的物质立即被分解，若某种药物可以阻止其的分解，则会导致_____________。

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    科目：高中生物 来源：2015届上海吴淞中学高二上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （18分）分析有关植物光合作用的资料，回答问题。

    1．写出图一中下列数字序号的结构名称：①               ；②                  。

    2.光合作用色素主要分布于图一 [　    　] 上。

    3.图二所示的过程是光合作用的            阶段；⑤过程叫做                  ；要使⑥过程顺利进行，除了必须有三碳化合物外，还要物质［ A ］                、物质［ B ］             及多种酶的参与。

    4．如将正常进行光合作用的植物突然停止光照，但其他条件不变，则图四中三碳化合物的含量将会                   。下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。

    5．写出光合作用的反应式：                                   。

    6．若给植物提供含14C的二氧化碳，请用流程图的形式表示暗反应中14C的转移途径：                                                                      。

    7.在甲图中，当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有                 。

    8.图乙装置所示实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱（吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响）之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是：①                                                        ；

    ②                                                        。

    9.图丙表示某绿色植物处在密闭容器中，测得的氧气变化情况。

    ①若密闭容器中温度等其他条件都适宜，光照强度从0逐渐增加到T(不同光照强度照射的时间均为1秒)，则图中   点所对应的那一秒密闭容器中气体量最少。

    ②若在不同温度下，光照强度都为T时，图丙中P点、R点的读数如下表所示：

     

    10℃

    20℃

    30℃

    P点

    10mg/h

    20mg/h

    40mg/h

    R点

    20mg/h

    30mg/h

    50mg/h

    则在20℃条件下，该植物在光照强度为T条件下，lh总共制造葡萄糖       mg。如果一天中让该植物12h处在光照强度为T条件下，其余时间在黑暗下度过，光照时的温度为30℃，黑暗时的温度为10℃，则一昼夜积累葡萄糖       mg。（2分）

     

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    科目：高中生物 来源：2014届上海市高二下期阶段检测生物卷（解析版） 题型：综合题

    关于生物实验（10分）

    Ⅰ.有关“显微镜的结构和使用”实验

    (1)用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多

    A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

    （2）下图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，其中正确的一组是（    ）

    ①A过程叫解离，作用是使根尖组织细胞分散开

    ②B过程叫漂洗，主要目的是洗净解离液

    ③D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压，使细胞相互分散开

    ④E过程中需要先在高倍镜下找到根尖的生长点，才能进行下一步的观察。

    A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

    ⑶下图为某同学对植物叶绿体中色素分离的结果，其中所标记的色素名称或颜色正确的是                                                                     

    ⑷下图是高中生物有关实验过程，其中操作和叙述都正确的是

    ①图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片适当向右移动

    ②图乙是某研究性学习小组的同学在2m×2m样方范围内进行的双子叶草本苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体。则这块地苦荬菜的种群密度为3.25（单位：株/m2）

    ③图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际流动所处的位置是位于右下角，逆时针方向流动

    ④图丁是植物细胞质壁分离与复原实验的操作过程，其中最佳的植物组织是根尖分生区细胞

    A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

    ⑸紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图是

    ⑹显微测微尺的使用

    显微测微尺是测量微小生物体或结构的有效工具。经标定安装于l6×目镜中的测微尺在低倍镜(10×)视野中的每小格长度为6.71um，在高倍镜(40×)视野中每小格长度为1.68um。如果在l6×目镜和40×物镜构成的视野中，蚕豆叶表皮气孔保卫细胞在目镜测微尺的测量下测得其细胞长度是12格，则该细胞的具体长度值是        微米；如果目镜不变物镜换成10×，则酵母菌在目镜测微尺上的长度是          格。

    Ⅱ.关于生物多样性。

    生物多样性是人类社会赖以生存和发展最为重要的物质基础，它为人类提供了食物、药物资源、工业原料及适宜的环境。保护生物多样性已成为全球共同关注的问题。

    （1）目前，检测种内、种群间遗传多样性的最简便的方法是              。

    （2）某同学对校园一角的生物种群丰富度进行了测量，并得到相应数据如下：

    物种（编号）

    个体数

    甲

    5

    乙

    10

    丙

    15

    丁

    20

    若物种丰富度指数公式为：

    则该校园一角物种丰富度指数的计算结果为：              （2分）。在物种数目一定的情况下，各物种生物个体均匀程度越高，该指数就越      。

     

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