| A. | 蛙的红细胞无细胞核和众多的细胞器,可作为制备细胞膜的实验材料 | |
| B. | CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄变绿再变蓝 | |
| C. | 在黄豆组织样液中先加入0.1g/mLNaOH后立即加入0.05g/mLCuSO4出现紫色反应 | |
| D. | 在研究温度对酶活性的影响实验中,应先对酶和反应物分别恒温后再混合 |
分析 1、哺乳动物成熟的红细胞作实验材料的原因:哺乳动物和人成熟的红细胞,没有细胞核和具有膜结构的细胞器,易用离心分离法得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜.
2、斐林试剂和双缩脲试剂的比较
相同点:①都由NaOH溶液和CuSO4溶液构成;②斐林试剂甲液和双缩脲试剂A都为0.1g/mLNaOH溶液.
不同点:
①CuSO4溶液浓度不一样:斐林试剂乙液为0.05g/mLCuSO4溶液,双缩脲试剂B为0.01g/mLCuSO4溶液.
②配制比例不一样.
③使用方法不一样:斐林试剂是甲、乙液一起混合后再使用,双缩脲试剂则是先向待鉴定材料加入A试剂摇匀后,再加入试剂B.
④鉴定的对象不一样:斐林试剂鉴定的是还原糖,双缩脲试剂鉴定的是蛋白质.
⑤反应本质及颜色反应不一样.
解答 解:A、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器,没有细胞器膜和核膜的干扰,因此是制备较纯净的细胞膜的适宜材料,而蛙的红细胞含有细胞核和细胞器,A错误;
B、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,B错误;
C、蛋白质鉴定过程中利用的双缩脲试剂B是0.01g/mLCuSO4,C错误;
D、研究温度对酶活性影响的实验中,为了防止底物和酶的起始温度对实验的影响,应将底物和酶先分别恒温,再混合恒温,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了制备细胞膜的方法、温度对酶活性影响的实验、二氧化碳鉴定实验,意在考查考生的识记能力和实验操作能力,难度适中.考生要能够识记实验的原理、实验的相关操作步骤,并能够对实验操作的错误进行原因分析.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 只加入R型活菌 | B. | 只加入加热杀死后的R型菌 | ||
| C. | 只加入加热杀死后的S型菌 | D. | 同时加入S型菌的DNA和R型活菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 离子浓度(%) | 0 | 0.0005 | 0.001 | 0.005 | 0.01 | 0.05 | |
| 脲酶产量 μ/moL | Ni2+ | 0.02 | 0.056 | 0.067 | 0.28 | 0.36 | 0.08 |
| Mn2+ | 0.031 | 0.21 | 0.28 | 0.31 | 0.37 | 0.085 | |
| 尿素浓度(%) | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | |
| 脲酶产量μ/moL | 0 | 1.15 | 1.60 | 1.73 | 1.45 | 0.28 | |
| A. | 所有脲酶都在核糖体上合成且在内质网上加工使其与镍结合才具有活性 | |
| B. | 实验表明培养液中Ni2+和Mn2+对脲酶的影响为低浓度促进,高浓度抑制 | |
| C. | 细菌M合成脲酶需要尿素诱导,尿素的最适诱导浓度在0.4%-0.8%之间 | |
| D. | 凝胶色谱法分离脲酶时,脲酶比其他小分子蛋白质在凝胶柱中移动更慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组号 | 取材部位 | 试剂 | 实验现象 |
| A | 根尖 | 解离液、醋酸洋红等 | 细胞有丝分裂 |
| B | 鳞片叶内表皮 | 吡罗红、甲基绿 | ① |
| C | 鳞片叶外表皮 | 0.3g/ml蔗糖溶液 | 质壁分离现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物因素诱变是诱变处理的常用手段 | |
| B. | 诱变育种和杂交育种均可产生新的基因 | |
| C. | 诱变育种可以大幅度的改变生物性状 | |
| D. | 诱变获得的突变体多数较难稳定遗传 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江哈尔滨师大附高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体在某种环境条件发生改变时,内环境中某种激素的含量变化。下列各项所示条件变化和激素对应正确的是
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A.食物缺碘——生长激素 B.食物过咸——抗利尿激素
C.过度饥饿——胰岛素 D.温度过高——甲状腺激素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳一中高一宏志班上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示.图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系.据图不能体现的信息是
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A.由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
B.由图1可知,水稻对SiO32﹣需求量最大,番茄对SiO32﹣需求量最小
C.图2中B点,离子吸收速率受载体数量的限制
D.图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca2+
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