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4.下面有关单倍体的叙述中,不正确的是(  )
A.二倍体生物的单倍体细胞中没有等位基因
B.花药经过离体培养而形成的个体
C.单倍体细胞中所含有的染色体组就是该生物的全部染色体
D.普通小麦含6个染色体组,它的单倍体含有3个染色体组

分析 单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.

解答 解:A、二倍体形成的配子中只有一个染色体组,所以形成的单倍体中没有同源染色体,不含等位基因,A正确;
B、花药中含有配子,经过离体培养形成单倍体,B正确;
C、单倍体细胞中所含有的染色体组就是该生物的配子中全部染色体,是该生物的全部染色体的一半,C错误;
D、普通小麦含6个染色体组,经减数分裂后配子中染色体数目减半,所以它的单倍体含有3个染色体组,D正确.
故选:C.

点评 本题考查单倍体的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.病毒与细菌的区别和细菌与真菌的区别分别是(  )
A.有无细胞壁和有无遗传物质B.有无细胞结构和有无核膜
C.有无细胞核和有无细胞结构D.有无细胞核和有无细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.生物体内某些重要化合物的元素组成如下:
(1)图中的X代表的元素是N.
(2)a的结构通式为,由a→A的过程中,有下列数量关系:失去的水分子数=氨基酸分子数减去肽链数目.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某生物兴趣小组为探究生长素对同一植株不同器官生长的影响,分别采用相同的根、茎、叶三种器官进行了相关实验,实验结果以曲线图形式展示,同学们发现各组绘出的曲线走势大致相同,如图所示:
(1)研究芽的实验小组发现,缠身顶端优势的植物,若B点对应为顶芽生长素浓度,则同一枝条的侧芽生长受到抑制的生长素浓度为D;
(2)研究根的实验小组的研究结果显示,用B、D点所对应浓度的生长素处理相同的扦插枝条,生根效果不同;
(3)研究茎的实验小组的实验结果为低浓度促进茎的生长,高浓度抑制茎的生长,若把植株水平放置,测得B点对应为茎的近地侧生长素浓度,则茎的远地侧为A-B之间对应的生长素浓度;
(4)该曲线说明生长素的作用具有两重性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.大肠干菌利用乳糖需要Z,Y,A等酶,这3种酶的基因lacZ,lacY,lacA串联在一起,它们的表达受同一调控系统的调控,表现为都表达或都不表达,请结合图示分析以下说法不正确的是(  )
大肠杆菌细胞中乳糖代谢基因表达调控示意图如图所示:
A.阻遏蛋白可能是通过与DNA分子上的O区段结合而起作用的
B.mRNA2的碱基总数大于酶Z、酶Y和酶A氨基酸总数的3倍
C.DNA分子中的P区段是lacZ,lacY和lacA共同的启动子
D.必须要有乳糖把阻遏蛋白激活,lacZ,lacY,lacA基因才能表达

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

9.同位素示踪技术在生物学的研究中已被广泛应用,请回答:将一条DNA分子用3H标记,让其在不含3H的环境中连续复制n次,在形成的DNA分子中,含有3H的DNA分子有2个,不含3H的DNA链占全部DNA链的1-$\frac{2}{{2}^{n}}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示在一个10mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化.关于酵母细胞数量的叙述,正确的是(  )
A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢B.可用数学模型Nt=N0λt表示
C.可用取样器取样法计数D.K值约为120000个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.大多数生物的翻译起始密码子为AUG或GUG.在如图所示的某mRNA部分序列中,若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子,则该mRNA的起始密码子可能是(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2010秋•朝阳区期末)某小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验,结果如下表.下列关于该实验的叙述,错误的是两组注射前后血糖变化(mmol/L)( )

组别

注射前

注射后

胰岛素组

6.20

3.27

肾上腺素组

6.20

11.98

A.激素注射前几小时,家兔需禁食处理

B.两组家兔的生理状况应完全相同

C.仅用一组家兔也可完成该实验目的

D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用

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