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    甲、乙、丙三图分别表示A-a、B-b两对基因在染色体上的位置情况．假设在通过减数分裂产生配子时没有发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，则下列说法不正确的是（　　）
    A、甲图所示个体自交，后代会出现9种基因型
    B、乙图和丙图所示个体分别自交，它们的后代均出现3种基因型
    C、甲图与乙图所示个体杂交，后代会出现8种基因型
    D、只有甲图所示个体的遗传遵循基因的自由组合定律
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用,基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：甲图中，两对基因分别位于两对同源染色体上；乙图中，两对等位基因位于一对同源染色体上，且AB连锁、ab连锁；丙图中，两对等位基因位于一对同源染色体上，且Ab连锁、aB连锁．又减数分裂产生配子时没有发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，只发生等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．据此答题．
    解答： 解：A、甲图所示个体经减数分裂可产生4种配子，所以其自交，后代会出现9种基因型，A正确；
    B、乙图和丙图所示个体由于基因连锁，经减数分裂只能产生2种配子，所以分别自交，它们的后代均出现3种基因型，B正确；
    C、甲图所示个体经减数分裂可产生AB、Ab、aB、ab4种配子，乙图所示个体经减数分裂可产生AB、ab2种配子，它们之间杂交，后代会出现AABB、AABb、AaBB、AaBb、Aabb、aaBb、aabb共7种基因型，C错误；
    D、由于乙图和丙图所示个体的两对基因都只位于一对同源染色体上，只有甲图所示个体的两对基因分别位于两对同源染色体上，所以只有甲图所示个体的遗传遵循基因的自由组合定律，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查减数分裂和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关“探究培养液中酵母菌种群数理的变化”的实验中的分析正确的是（　　）
    A、使用灭菌处理的马铃薯固体培养基培养酵母菌
    B、实验中计数酵母菌数量时每次单次取样可防止污染
    C、接种前轻轻振荡试管，将培养液充分摇匀，否则实验数据一定偏大
    D、本实验不存在对照组，酵母菌个体数常通过抽样检测获取

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程的叙述，不正确的是（　　）
    A、基因工程需要有专门的工具，“基因剪刀”--限制酶，“基因针线”--DNA连接酶，“基因运载体”--质粒、噬菌体、动植物病毒
    B、如果一个来自动物的目的基因含有非编码区，就不能用于转基因植物
    C、限制酶主要存在于微生物，用于切割外源DNA使之失效保证自身安全，是一种防御性工具
    D、利用基因工程方法，在大肠杆菌细胞中获得了胰岛素、干扰素及多种糖蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国卫生官员于2008年2月28号证实，美国内华达州的一家诊所可能因为不安全注射而成为肝炎和艾滋病病毒的传染源．导致约四万人面临潜在的感染危险．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、艾滋病和自身免疫病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的
    B、从免疫学角度考虑，被肝炎病毒感染的患者可以通过输入淋巴因子进行辅助治疗
    C、若婴儿通过不安全注射而感染艾滋病属于获得性免疫缺陷病
    D、注射大量的青霉素不可以消灭肝炎病毒和艾滋病病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验中，经处理后的细胞具有活性的是（　　）
    A、用甲基绿和吡罗红混合染液对DNA和RNA染色后的细胞
    B、用健那绿对线粒体进行染色后的细胞
    C、经卡诺氏液处理过的洋葱根尖细胞
    D、用龙胆紫对染色体进行染色后的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关光合作用的叙述，正确的一组是（　　）    
    ①光反应需光不需要酶  
    ②光合作用有水生成  
    ③最后阶段有氧气的释放  
    ④葡萄糖中的氢来自水  
    ⑤将不含能量的CO2转变成富含能量的有机物．
    A、①③B、①②⑤
    C、③④D、②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是（　　）
    A、它们的遗传物质都只来自于一个亲本
    B、它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与
    C、它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状
    D、在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用一定量的a射线处理棉花后，发现棉花不再吸收K+了，下列推测最可能成立的是（　　）
    A、α射线杀死了运载K+进入细胞的载体
    B、α射线改变了控制K+载体合成的遗传物质
    C、α射线破坏了控制K+载体合成的酶
    D、棉花细胞已被杀死，不能再产生能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胚胎工程是一项综合性很强的动物繁育技术，可在畜牧业和制荮业等领域发挥重要作用，据图回答．

    （1）图示过程中用
     
    处理良种母牛以获取更多的卵母细胞，图中过程A称为
     
    ．
    （2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2：以
     
    ，还需要提供
     
      气体以
     
    ．
    （3）为研制能够产生人类干扰素的牛乳腺生物反应器，需将目的基因导人牛受精卵，最常用的载体是
     
    ；获得转基因母牛后，如果
     
     即说明目的基因已经表达．
    （4）为使人类干扰素基因在后代中长期保留，可将转基因牛体细胞的
     
     转入
     
     细胞中构成重组细胞，使其发育成与供体具有相同性状的个体，该技术称为
     
    ．

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