| A. | 操作者的双手可以不消毒 | B. | 外植体可以用酒精消毒 | ||
| C. | 镊子等器械需用酒精灭菌 | D. | 接种后培养基需用高压蒸汽灭菌 |
分析 消毒和灭菌:
| 消毒 | 灭菌 | |
| 概念 | 使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
| 常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法 | 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 |
| 适用对象 | 操作空间、某些液体、双手等 | 接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等 |
解答 解:A、操作者双手需用酒精进行消毒,A错误;
B、外植体不能进行灭菌处理,只能用酒精进行消毒,B正确;
C、酒精用于消毒,而镊子等器械需进行灼烧灭菌,C错误;
D、接种前培养基需要进行高压蒸汽灭菌,D错误.
故选:B.
点评 本题考查微生物的分离和培养,重点考查无菌技术,要求考生识记消毒和灭菌的概念,能列表比较两者,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是反射弧的模式图,其中a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分,下列有关叙述正确的是
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A.该反射弧中含两个神经元,两个突触
B.Ⅱ处发生的信号变化是电信号一化学信号一电信号
C.若抑制细胞呼吸,则会影响兴奋由I到Ⅱ的传递
D.刺激b或d上某点,a、c处均可检测到兴奋
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体从30℃的环境进入0℃的环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射 | |
| B. | 人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤 | |
| C. | 从30℃的环境进入0℃的环境中,人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌都会增加 | |
| D. | 同30℃的环境相比,人处于0℃环境中要通过增加产热,减少散热来维持体温相对稳定,因此a1>a2,b1<b2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 从食醋中分离提取 | |
| B. | 从变酸的葡萄酒表面获得菌膜,再培养分离 | |
| C. | 从土壤中分离提取 | |
| D. | 不必人为制备菌种,葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可获得大量菌体 | |
| B. | 纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长 | |
| C. | 可以充分利用培养基中的营养物质 | |
| D. | 可获得高纯度的纤维素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在琼脂固体培养基上长出的单个菌落中肯定含有多种细菌 | |
| B. | 在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长 | |
| C. | 向液体培养基中通人氧气能促进破伤风杆菌的生长 | |
| D. | 在固体培养基中接种细菌培养后可以观察其菌落特征,也可以用于计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌 | |
| B. | 打开含菌种的试管后需要将试管口通过火焰,取出菌种后需要马上塞上棉塞 | |
| C. | 将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线即可完成划线操作 | |
| D. | 最后将平板倒置,放入恒温箱中培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在体液免疫过程中,吞噬细胞只参与对病原体的摄取和处理 | |
| B. | 激素是通过体液运输,作用于靶器官或靶细胞的信息分子 | |
| C. | 血浆、组织液和淋巴是机体内细胞代谢的主要场所 | |
| D. | 只需神经系统调节体内产热和散热的平衡就能维持体温恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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