精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分.从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是(  )
A、甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲
B、甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲
C、甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯
D、甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:此题考查的知识点有,植物的向光生长主要受生长素调控;生长素是尖端产生的,可以向下运输;植物尖端是感受光刺激的位置;生长素运输受单侧光影响;向光弯曲的部位是尖端以下的部位;弯曲生长是生长素分布不均匀导致的,哪侧长得快,则向对侧弯曲.
解答: 解:甲图云母片阻断了生长素的横向运输,两侧生长素浓度相同,所以甲直立生长不弯曲;
乙图云母片阻断了生长素的向下运输,所以乙不生长不弯曲;
丙图云母片阻断了右侧生长素的向下运输,则左侧浓度高于右侧长得快,胚芽鞘向右弯曲生长.
所以培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯.
故选:D.
点评:本题考查了学生的识图分析能力,难度适中,解题的关键是明确云母片的作用,及生长素运输的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各生态系统中,自动调节能力最大的是(  )
A、温带草原B、温带落叶林
C、北方针叶林D、热带雨林

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体(  )
A、能运动,针刺有感觉
B、不能运动,针刺有感觉
C、能运动,针刺无感觉
D、不能运动,针刺无感觉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一个步骤,即(  )
A、体外受精B、胚胎移植
C、基因检测D、细胞核移植

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度
NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如图),测得根的弯曲角度及生长速率如下表:据此实验的结果,不能得出的结论是(  )
 测定指标\处理方式 外源生长素 NPA(μmol/L)
 0 0.0010.01 0.1  3
 弯曲角度α(度) 37 40 31 22 16
 生长速率(mm/天) 15 17 13 11 8
A、根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B、生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C、单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D、单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子的某区段上有300个脱氧核糖和60个胞嘧啶,那么该区段胸腺嘧啶的数量是(  )
A、90B、120
C、180D、240

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是1个鼠群迁入1个新的生态系统后的生长曲线图.试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素(  )
A、EF段B、DE段
C、BD段D、CB段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病患者使用胰岛素治疗时,大都采用肌肉注射而不是口服,其根本原因是(  )
A、肌肉注射比口服的先进入人体
B、口服时药液对消化道的刺激过于强烈
C、口服时药液将被消化液中的蛋白酶分解
D、口服时药液将被消化液中的脂肪酶分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是未完成的实验装置,请利用A、B、C三支试管、新鲜叶片和必要的辅助材料,设计一个证明光合作用吸收C02与呼吸作用释放C02的实验,并预计实验结果. 
(1)当A管用于证明光合作用吸收CO2实验时,需
 
,指示剂呈
 
色.
(2)当B管用于证明呼吸作用释放C02实验时,需
 
,指示剂呈
 
色.
(3)C管在实验中起
 
作用.指示剂呈
 
色.
(4)用几层纱布包上照光的D管,实验结果表明指示剂颜色没有发生变化,试分析其原因.
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案