练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】细胞外液渗透压感受器及产生渴觉的神经中枢分别位于

    A. 大脑皮层、下丘脑 B. 下丘脑、下丘脑

    C. 下丘脑、大脑皮层 D. 大脑皮层、大脑皮层

    【答案】C

    【解析】

    下丘脑作为间脑的一部分，连接大脑和垂体，是神经调节和体液调节联系的枢纽。下丘脑有体温调节中枢、血糖调节中枢和水平衡的调节中枢等，还与生物节律等的控制有关。

    下丘脑有水盐平衡调节中枢，细胞外液渗透压感受器位于下丘脑。大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是产生渴觉的神经中枢。因此，C正确，ABD错误。故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是(　　)

    A. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

    B. 线粒体是动物细胞内物质氧化和能量转换的主要场所

    C. 由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构

    D. 在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b表示物质的两种运输方式，正确的是(　 　)

    A. 细胞膜功能的复杂程度主要由③决定

    B. 细胞膜的选择透过性与②有关，与③无关

    C. b可表示肌细胞从组织液中吸收氧气

    D. 动物细胞膜表面起识别作用的是①

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（图中M和N代表两种气体的体积），下列说法正确的是（注：不考虑无氧呼吸）

    A. 图甲中的纵坐标数值即为图乙中的m4

    B. 处于图甲中A、B、C、D、E任意一点，图乙中都有m1＝n1>0,m2=n2>0

    C. 图甲中E点以后，图乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

    D. 图甲中C点时，图乙中有m1＝n1＝m4＝n4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质工程是在什么水平上进行操作的

    A. 分子水平 B. 细胞水平 C. 个体水平 D. 系统水平

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示反馈调节的模式图,下列所述与图示模型不符的是

    A. 甲表示促甲状腺激素分泌增多,乙表示甲状腺激素分泌增多

    B. 甲表示种群数量增多,乙表示种内斗争加剧

    C. 甲表示水体污染加剧，乙表示鱼虾死亡增多

    D. 甲表示被捕食者数量增多,乙表示捕食者数量増多

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某相对稳定的湖泊生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群（不含分解者），每个种群只占一个营养级，各种群生物的能量调查结果如表所示，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食．回答下列问题：

    种群

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    能量

    7

    50

    20

    0.98

    500

    （1）属于生产者的种群是_______。如要构成生态系统，则缺少的成分有________________和_______。

    （2）据表中数据画出该生态系统的食物网_____________________。

    （3）从岸边到湖泊中央分布着不同类型的生物，这属于群落的_______结构。在湖泊中包括很多种动物和微生物，测定物种___________是群落调查的基本内容。

    （4）能量的流动特点是_____________________，在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为____。

    （5）若该湖泊受到的污染较小，可通过自我调节保持系统的相对稳定，自我调节能力的基础是____________调节。

    （6）如图是种群乙10年内种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数．图中表示种群年龄组成为衰退型的点是_______。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：

    （1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是__________，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有__________特性。

    （2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是__________，用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示__________。

    （3）影响种群密度的主要因素是种群的__________、__________、__________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物进化与生物多样性的说法，正确的是

    A. 共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化

    B. 环境条件的改变导致了适应性变异的发生

    C. 进化过程中生殖隔离是物种形成的必要条件

    D. 生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案