| A. | 脱落酸 | B. | 乙烯 | C. | 吲哚乙酸 | D. | 2,4-D |
分析 生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等.
解答 解:A、脱落酸可促进果实、叶片的脱落,A错误;
B、乙烯能促进果实的成熟,B错误;
C、吲哚乙酸即生长素,当茎与直立物体接触时,接触侧和不接触侧生长素浓度不同,故生长速度不同,则植物总是沿接触的方向盘旋生长,C正确;
D、2,4-D为生长素类似物,不是植物激素,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了生长素生理作用的相关知识,意在考查考生对生长素两重性的识记和理解,难度适中.生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关;考生应能够识记体现两重性的相关实例.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该生态系统的结构包括A、B、C、D、E、非生物的物质和能量 | |
| B. | 该生态系统中食物网可表示为 | |
| C. | 碳循环进行的同时一定伴随着能量流动和信息传递 | |
| D. | 碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间及生物群落内部往复循环,这种循环带有全球性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细菌与抗生素发生了共同进化 | |
| B. | C点时细菌的种群抗性基因频率增加,则一定发生了进化 | |
| C. | 细菌抗药性的产生是人们使用抗生素的结果 | |
| D. | 抗生素的使用导致B点细菌数量较少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图,据图分析错误的说法是( )
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A.A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中O2
B.甲实验是为了研究酵母菌的有氧呼吸
C.乙实验是为了研究酵母菌的无氧呼吸
D.实验中的甲、乙装置需相同且适宜的温度,是对无关变量的控制
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