精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(3分)为大力发展我国奶牛养殖业,科学家们对育种途径进行了大胆探索,下图为相关构思过程:

(1)该过程所涉及的现代生物技术有核移植、胚胎分割、胚胎体外培养和

(2)目前使用的供体细胞一般都选择传代10代以内的细胞,原因是

(3)在供体细胞与受体卵母细胞结合之前,先要去掉受体卵母细胞的核的原因是:

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下表中各物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是

组别

待测物质

检测试

预期显色结果

A

RNA

甲基绿

绿色

B

脂肪

苏丹Ⅳ

红色

C

淀粉

碘液

紫色

D

葡萄糖

斐林试剂

橘黄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

一对父本和母本通过有性生殖产生的后代,个体之间总会存在一些差异,这种变异主要来自( )

A.基因突变 B.基因重组

C.基因分离 D.染色体变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程,在细胞质中进行的是( )

A.复制

B.转录

C.转录和翻译

D.翻译

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在植物体细胞有丝分裂的过程中,可能引起的可遗传变异是( )

①基因突变

②基因重组

③染色体变异

A.①② B.①③

C.②③ D.①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:综合题

(8分)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图l、图2中箭头表示相关限制酶的切位点。请回答下列问题:

(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有 个游离的磷酸基团。

(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越

(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是

(4)与只使用EcoR I相比较,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止

(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入 酶。

(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了

(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在 的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是(  )
A.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比
B.亲本产生配子时,成对的等位基因发生分离
C.减数分裂过程中,同源染色体的彼此分离
D.杂合子自交产生3:1的性状分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某同学经分离得到X、Y两种未知菌种,分析其DNA的碱基组成,发现X菌的腺嘌呤含量为15%,而Y菌的胞嘧啶含量为32%.下列关于这两个菌种DNA组成的叙述,正确的是(  )
A.X菌的鸟嘌呤含量为15%
B.Y菌的腺嘌呤的数量较X菌的低
C.X菌的胞嘧啶及鸟嘌呤碱基总和占70%
D.将X菌DNA解旋所需能量较将Y菌解旋所需能量高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内).图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌.下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是(  )
A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐
B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组
C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
D.若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质

查看答案和解析>>

同步练习册答案