| A、红色 红色 |
| B、绿色 红色 |
| C、绿色 绿色 |
| D、红色 绿色 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、血浆的成分稳定时,机体达到稳态 |
| B、组织液渗透压增大会引起细胞失水 |
| C、内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 |
| D、血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、选择多对栗色马和白色马杂交,若后代栗色马明显多于白色马则栗色为显性;反之,则白色为显性 |
| B、随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马分别交配,若所产4匹马全部是白色,则白色为显性 |
| C、选择多对栗色马和栗色马杂交,若后代全部是栗色马,则说明栗色为隐性 |
| D、自由放养的马群自由交配,若后代栗色马明显多于白色马,则说明栗色马为显性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基团和一个碱基 |
| B、基因是具有遗传效应的DNA片段,基因都分布在染色体上 |
| C、一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是照脱氧核苷酸的种类决定的 |
| D、染色体是DNA的主要载体,一条染色体上可能含有2个DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、遗传咨询是预防遗传病发生的最有效措施 |
| B、抗维生素D佝偻病女患者与正常男子结婚,儿子正常女儿患病 |
| C、患遗传病的个体不一定带有致病基因 |
| D、一个家族代代都出现的疾病一定是显性遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、利用稀释涂布平板法既能分离微生物又能对微生物进行计数 |
| B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落 |
| C、以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 |
| D、若需长期保存菌种,可将菌种的试管放入4℃的冰箱中保藏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 组别 步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
| 配制 溶液 | 蒸馏水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-D溶液 | ? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
| 选择 插条 | 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条若干支, 随机分成六等分,并编号 | |||||
| 浸泡 插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时 | |||||
| 扦插、培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均一且相同 | |||||
| 实验 结果 | ||||||
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、ATP(三磷酸腺苷) |
| B、PEG(聚乙二醇) |
| C、PCR(聚合酶链式反应) |
| D、EcoRⅠ(DNA连接酶) |
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