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1.以下孟德尔对分离现象的解释不对的是(  )
A.遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现
B.受精时含D的雌配子与含D或d的雄配子结合的机会相等
C.遗传因子之间不会相互融合,也不在传递中消失
D.豌豆(Dd)产生的雌雄配子的比例是1:1

分析 孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:
(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;
(2)体细胞中的遗传因子成对存在;
(3)配子中的遗传因子成单存在;
(4)受精时,雌雄配子随机结合.

解答 解:A、遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现,A正确;
B、受精时雌雄配子随机结合,因此含D的雌配子与含D或d的雄配子结合的机会相等,B正确;
C、遗传因子之间不会相互融合,也不在传递中消失,C正确;
D、豌豆(Dd)产生的雄配子数量要远远多于雌配子,D错误.
故选:D.

点评 本题考查孟德尔对分离现象的解释和验证,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及其对实验现象进行的解释,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.为提高大棚中蔬菜的产量,应采取的正确措施是(  )
A.在白天适当降温
B.在夜间适当提高温度
C.在白天和夜间都应适当提高温度
D.在白天适当提高温度,在夜间适当降温

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.人们利用某些微生物制作食品时,需要分析微生物的特点,控制微生物的发酵条件.下列与此有关的各项内容不正确的是(  )
序号
食品果酒果醋腐乳泡菜
主要
微生物
酵母菌醋酸菌毛霉乳酸菌
制作装置或操作步骤
A.①③B.②③C.②④D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递的过程,以下分析正确的是(  )
A.图中酶1和酶2表示同一种酶
B.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生
C.图丙过程需要tRNA,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸
D.图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美.下列有关叙述不正确的是(  )
A.光照强度、地形、湿度等是该岛屿水平方向上分布着不同生物种群的原因
B.在该岛屿形成过程中最初进行的群落演替属于次生演替
C.旅游可能改变岛上的群落演替的速度
D.该岛屿经过漫长的群落演替达到顶极群落时,只要没有外力干扰,将永远保持原状

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

6.干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质.科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物反应器,使羊乳汁中含有人体干扰素.请回答:
(1)研究人员用DNA测序仪显示了基因组的某DNA片段一条链的碱基排列顺序图片.其中图1的碱基排列顺序已经解读,其顺序是:GGTTATGCGT,请解读图2显示的碱基排列顺序:GATGCGTTCG.
(2)科学家从相关基因组中获取了干扰素基因,并采用PCR技术对干扰素基因进行扩增,然后将干扰素基因与质粒等载体组合形成了重组载体.在重组载体的构建过程中需要的工具酶有限制酶、DNA连接酶.
(3)科学家将干扰素基因与羊乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起,通过显微注射等方法,导入羊的受精卵细胞中,通过系列操作培育转基因动物.
(4)如何检测和鉴定目的基因已被成功导入羊体内?请写出两种方法.
DNA分子杂交;DNA与mRNA分子杂交.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一种蛋白质是由两条肽链组成的,共含有100个氨基酸,若每个氨基酸的相对分子质量平均是120,则该蛋白质的相对分子质量约是( )

A.12000 B.10236 C.10218 D.13764

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞膜与其完成各种生理功能相适应,极为重要的结构特点 ( )

A.磷脂排列成双分子层 B.膜物质分子的运动使其具有流动性

C.两侧膜物质分子排列不对称 D.球蛋白分子覆盖或镶嵌于磷脂双分子层中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图为DNA分子的平面结构,虚线表示碱基间的氢键.请据图回答.

(1)从主链上看,两条单链反向平行;从碱基关系看,两条单链遵循碱基互补配对原则.
(2)脱氧核糖和磷酸相间排列,构成了DNA分子的基本骨架.
(3)图中有4种核苷酸.
(4)G-C碱基对的比例越高,DNA分子稳定性越高.

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同步练习册答案