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    【题目】已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,根据萨顿的假说,下列关于该动物减数分裂产生配子的说法,正确的是

    A. 果蝇的精子中含有成对的基因

    B. 果蝇的体细胞只含有一个基因

    C. 果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方

    D. 在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只含有成对基因中的一个

    【答案】D

    【解析】试题分析：果蝇的精子中没有同源染色体，没有成对的基因，故A错；果蝇的体细胞中含有成对的染色体，基因也是成对存在的，故B错；果蝇的每对同源染色体一条来自父方，一条来自母方，故C错误；体细胞中，染色体和基因都是成对存在的，故D正确。

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    【题目】基因分离规律的实质是

    A. 子二代不出现性状分离 B. 等位基因随同源染色体分开而分离

    C. 子二代性状分离比是 3 ∶ 1 D. 测交后代性状分离比为 1 ∶ 1

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    【题目】人体运动强度与氧气消耗量和血液中乳酸含量的关系如图。下列说法错误的是（ ）

    A. 运动状态下，肌肉细胞CO2的产生量等于O2的消耗量

    B. 运动强度为c时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

    C. 无氧呼吸时葡萄糖中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中

    D. 若运动强度长时间超过c，肌细胞积累大量乳酸使肌肉有酸痛感

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】两个生物兴趣小组分别进行了如下的实验。请分析作答:

    (1)甲兴趣小组想探究:酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如下图(A~D)所示:

    ①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号:____________________；无氧条件下的装置序号___________________

    ②装置中C瓶的作用是_________________________________________ ,B瓶中澄清的石灰水还可用____________________________代替。

    (2)乙兴趣小组以新鲜绿叶为材料提取和分离了叶绿体中的色素,请回答：

    ①该实验中需要使用的化学药品有二氧化硅、____________和碳酸钙,碳酸钙的作用是______________________________。

    ②该实验中用纸层析方法分离各种色素。其分离的原理是_________________________

    ③该实验结果如图所示,其中B代表的色素是_______________；D色素带的颜色是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程有关叙述正确的是（ ）

    a．影响胰岛A细胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量升高

    b．刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节， ②位于垂体

    c．激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化

    d．靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖元分解及非糖物质转化为血糖

    A. ab B. cd C. ac D. bd

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为西瓜育种的流程图，品种甲——绿皮（G）、红瓤（R）、小籽（e）和品种乙——白皮（g）、黄瓤（r）、大籽（E）是味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的两种西瓜品种，三对基因自由组合。已知西瓜体细胞的染色体数目2n=22。请回答下列问题：

    （1）图中①过程所用的试剂为秋水仙素，它的作用是____________。通过①过程得到的四倍体的基因型为____________。通过②途经培育无籽西瓜的育种方式叫做_____________。

    （2）通过③途径培育无籽西瓜时所用的试剂为_____________，施用的时机是_____________。通过③径培育出的无籽西瓜的性状是_____________。

    （3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过④途径得杂交种F1，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高。将此瓜所结种子（即F2）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称_____________，这些种子胚的基因型在理论上有_____________种。

    （4）通过④途径形成的F1的胚乳细胞用组织培养的方法也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到______个染色体组，其中_________个来自母本，______个来自父本。由它结出的西瓜_________（填“有籽”或“无籽”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ）

    ①生活在山洼草丛中的昆虫

    ②某一湖泊中的全部生物

    ③酿制葡萄酒时发酵罐中所有的酵母菌

    ④一片果园及其中的全部生物

    A. ①②④ B. ②③④ C. ③②① D. ③②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：

    （1）甲图中f表示的结构是_________，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________。

    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是______________。兴奋不能由B传到A的原因是_______________________。

    （3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是__________________。

    （4）细胞合成的递质，经过_________加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应。可见“受体”的化学本质是__________________，这种细胞膜外结构称为_____________。

    （5）假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉______________；刺激b处，肌肉_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图为真核生物的DNA分子结构示意图（片段）。请据图回答问题：

    (1)图中①表示___________，②表示_______，①、②、③结合在一起的结构叫________________________。

    (2)③表示__________或___________。

    (3)DNA分子中③和④是通过_____________连接起来的。

    (4)DNA复制的时期是_______________________________。

    (5)DNA分子复制的方式为______________复制。

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