| A、32P半乳糖甘转移酶基因 |
| B、荧光标记的苯丙氨酸羧化酶 |
| C、荧光标记的β-珠蛋白基因 |
| D、3H苯丙氨酸羧化酶基因 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、提高调节作用的灵活性 |
| B、反应发生慢 |
| C、作用时间长 |
| D、使作用范围广 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层 |
| B、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料 |
| C、脂肪的鉴定中发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1~2滴体积分数为50%的盐酸洗去多余染液 |
| D、在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀,可看到溶液变为紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、陆地生态系统的食物链中,营养级越低的生物,占有的碳元素越少 |
| B、将外来物种引入某一生态系统,增加了其物种的数量,故该生态系统的抵抗力稳定性增强 |
| C、在雨季,湿地可成为巨大的蓄水库,起到调节流量和控制洪水的作用 |
| D、食物网中两种生物之间只有捕食关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、加入新制的Cu(OH)2,出现红色 |
| B、加入碘液出现蓝色 |
| C、加入苏丹Ⅲ溶液,出现橘红色 |
| D、加入碘液,出现淡黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、全为雄牛 | B、全为雌牛 |
| C、一雌一雄 | D、无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种植株都利用了植物组织培养技术 |
| B、在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组 |
| C、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体 |
| D、“试管婴儿”实质上是“体外受精”、“胚胎移植”等技术的产物,但无法使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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