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3.下表所示的4个实验中,实验材料与观察到的现象一致的是(  )
编号实验材料观察到的现象
1人口腔上皮细胞细胞的吸水和失水
2紫色洋葱鳞叶外表皮细胞线粒体的形态和分布
3人成熟红细胞温度对有氧呼吸的影响
4洋葱根尖分生区细胞低温诱导染色体数目变化
A.1和2B.2和3C.1和4D.2和4

分析 阅读题干可知,本题涉及的知识有观察线粒体、探究细胞的吸水和失水、观察低温诱导染色体数目变化、温度对有氧呼吸的影响,明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:1、人口腔上皮细胞放在清水中会吸水涨破,放在高浓度溶液中会失水皱缩,故可以用人口腔上皮细胞观察细胞的吸水和失水,1正确;
2、观察线粒体需用健那绿染色,否则看不到线粒体,紫色洋葱鳞叶外表皮细胞液泡是紫色的,也会干扰染色后的线粒体的观察,故取材不合适,2错误;
3、人的成熟的红细胞没有线粒体,只能进行无氧呼吸,故不可以用来作为观察温度对有氧呼吸的影响的材料,3错误;
4、洋葱根尖分生区细胞,有很强的分裂增生能力,可以用来观察低温诱导染色体数目变化的材料,4正确.
故选:C.

点评 本题考查观察线粒体实验、探究细胞的吸水和失水,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.我国的湖泊水体富营养化是普遍存在的环境问题,富营养化容易导致水华爆发.如图为某淡水湖泊的主要能量传递渠道,科学家据图1提出了两种预防水华爆发的理论并付诸实践.请回答相关问题:
(1)湖泊中的浮游藻类属于生态系统的生产者.
(2)若湖泊中爆发水华,说明氮、磷无机盐的积累已超出了生态系统的自我调节能力,导致抵抗力稳定性降低.
(3)预防水华的理论一和实践结果:
核心内容:清除图中鱼类Ⅰ,保护浮游动物,使浮游藻类被大量捕食.
实践结果:不能长期有效控制水华发生.
导致该结果的原因可能是ABD(多选)
A.浮游动物个体较小,不能有效捕食集结成群的蓝藻
B.浮游动物摄食藻类后很快释放可溶性氮、磷,促进浮游藻类繁殖
C.鱼类Ⅱ大量滤食较大型的浮游动物,食物链遭到破坏
D.氮、磷没有输出该生态系统
(4)预防水华的理论二和实践结果:
核心内容:高密度养殖鱼类I(主要是鲢、鳙),直接滤食浮游藻类和浮游动物,并且定期输出鱼类I产品从而降低水体中氮、磷含量,从根本上预防水华的爆发.
实践结果:在大部分湖泊中,鱼类工的密度达到一定值以后,能有效控制水华爆发.
若浮游藻类相对生物量低于4时水质合格,根据图2判断能有效控制水华爆发的鱼类I相对生物量是大于N6

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•厦门校级期中)下列关于细胞学说的叙述,错误的是( )

A.新细胞可以从老细胞中产生

B.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物而构成

C.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对生物个体的生命起作用

D.1665年,英国科学家虎克发现了细胞,并创立细胞学说

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•和平区模拟)细胞学说指出:一切动植物都由细胞发育而来.这个学说的科学价值主要是( )

A.告诉人们所有的生物均由细胞构成

B.证明了生物彼此间存在着亲缘关系

C.说明了动植物的细胞是一样的

D.使人们对生物体的认识进入分子水平

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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•济南校级期末)霍乱弧菌是霍乱的病原体,1992年在印度又发现了一个新型菌株,该菌产生蛋白质类的霍乱肠毒素.从病愈者血清中提取的抗体对患者有显著疗效.下列说法不正确的是( )

A.利用血清进行治疗的免疫过程和结核杆菌侵入人体细胞引起的免疫过程不完全相同

B.如果该菌侵入人体,效应T细胞产生的淋巴因子在刺激B细胞分化成为浆细胞的体液免疫中也可以发挥作用

C.多数情况,抗原抗体结合后会发生进一步变化,如形成沉淀或细胞集团,而被吞噬细胞吞噬消化

D.病人痊愈后,记忆细胞会保持对抗原的记忆,当机体再次接触这种抗原时,记忆细胞可迅速产生大量抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于实验的说法,不正确的是(  )
A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B.在95%的乙醇中加入无水碳酸钠后可提高色素的溶解度
C.观察线粒体时,可用嫩而薄的藓叶代替口腔上皮细胞
D.小鱼存活时间长短可以作为生态瓶稳定性的指标

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于实验操作的说法中错误的是(  )
A.在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,要在卡诺氏液固定后用清水进行冲洗
B.“探究温度对酶活性的影响”实验与鲁宾和卡门“研究光合作用氧气来源实验”中对照思想一致
C.在体验制备细胞膜的方法中,取得的红细胞应该用生理盐水稀释,以观察细胞的正常形态
D.在研究生长素类似物对某植物插条生根影响的实验中,可用生根数作为实验观察的指标

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.请回答以下有关激素调节的问题:
(1)人和高等动物体内的激素是由内分泌腺或内分泌细胞合成分泌的,激素种类多,量极微,既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞生理活动发生变化.激素调节的特点是微量高效;通过体液运输;作用于靶细胞靶器官.
(2)植物的激素调节是植物生命活动的主要调节方式,植物激素是调节植物生长发育的一类微量的有机物.植物的生命活动是由多种植物激素相互作用共同调节的,常见的植物激素种类主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等.在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中,在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件,实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法等方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.图中细胞的名称和所处的时期依次是(  )
A.初级精母细胞,减数第一次分裂后期
B.初级卵母细胞,减数第一次分裂后期
C.次级精母细胞,减数第二次分裂后期
D.次级卵母细胞,减数第二次分裂后期

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