分析 种子萌发过程中,当胚根未长出时,种子不能进行光合作用,进行细胞呼吸作用,消耗细胞中的有机物,为种子萌发提供能量和营养,有机物的总量下降.当胚根长出后,种子可以从土壤中获取营养物质.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧气量等于呼出二氧化碳的量,可释放出大量的能量.
根据图中的二氧化碳和氧气量的变化,可以判断12h~24h,种子主要进行无氧呼吸;胚根长出后,种子的有氧呼吸呼吸速率明显增大.
解答 解:(1)据图可知,在12~24h期间,氧气吸收量很少,而二氧化碳释放量很多,表明此时的呼吸作用主要是无氧呼吸;无氧呼吸的场所是细胞质基质,产物是酒精和二氧化碳.
(2)第12h到胚根长出期间,细胞不能进行光合作用制造有机物,同时还在不断进行细胞呼吸消耗有机物,因此有机物总量下降.
(3)有氧呼吸过程每消耗1摩尔葡萄糖,需要消耗6摩尔氧气,产生6摩尔二氧化碳;无氧呼吸每消耗1摩尔葡萄糖,产生2摩尔二氧化碳和2摩尔酒精.有氧呼吸消耗的氧气量=0.04,则消耗的葡萄糖是$\frac{0.04}{6}$,产生的二氧化碳量=0.04;无氧呼吸放出的二氧化碳量=0.06-0.04=0.02,消耗的葡萄糖量=0.01,此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的0.01÷$\frac{0.04}{6}$=1.5倍.在呼吸过程中,产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体.
故答案为:
(1)无氧 酒精和二氧化碳
(2)减少 种子不进行光合作用制造有机物,同时进行呼吸作用消耗有机物,使有机物的总量下降
(3)1.5 细胞质基质和线粒体
点评 本题结合曲线图,考查细胞呼吸的过程及意义,要求考生识记植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式,能根据曲线图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一般情况下,草原生态系统稳定性和森林生态系统稳定性相比较,正确的叙述是
A.同等强度干扰作用于二者,前者的破坏程度大,说明前者抵抗力稳定性高
B.同等强度干扰作用于二者,后者的破坏程度大,说明后者抵抗力稳定性高
C.不同强度的干扰使两者出现同等程度的破坏后,前者易于恢复,说明前者恢复力稳定性高
D.不同强度的干扰使两者出现同等程度的破坏后,后者易于恢复,说明后者恢复力稳定性低
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于某人体免疫的叙述,正确的是( )
A.记忆B细胞接受抗原的刺激后分裂周期延长
B.HIV侵入人体后,引起B淋巴细胞合成分泌相应抗体
C.效应T细胞能裂解靶细胞但不能直接清除靶细胞中抗原
D.吞噬细胞是既能参与非特异性免疫又能参与特异性免疫的淋巴细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一下期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
某DNA分子含m对碱基,其中腺嘌呤有A个。该DNA在连续复制时,对所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述,不正确的是( )
A.在第一次复制时,需要(m-A)个
B.在第二次复制时,需要2(m-A)个
C.在第n次复制时,需要2n-1(m-A)个
D.在n次复制过程中,总共需要(2n-1)[(m/2 )-A]个
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 糖类是细胞代谢中的直接能源物质 | |
| B. | 植物光合作用的色素一定存在于叶片细胞中 | |
| C. | 受精作用的过程体现了生物膜的识别功能及具有一定流动性的特点 | |
| D. | 细胞中构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 氨基酸的基本单位是蛋白质 | |
| B. | 相同种类、数目的氨基酸组成的蛋白质可能不同 | |
| C. | 蛋白质的结构多样性决定其功能多样性 | |
| D. | 蛋白质在细胞内含量最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 所有生物均具有独立合成和利用ATP的能力 | |
| B. | 细胞内酶的合成总是包括转录和翻译两个过程 | |
| C. | 无氧呼吸的每一阶段均能产生少量的ATP | |
| D. | 若细胞内Na+浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中物质A是氨基酸,物质B是蛋白质 | |
| B. | 物质A转变为物质B发生在囊泡中 | |
| C. | 由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换 | |
| D. | 由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达 |
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