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下列有关叙述中,正确的是(  )
A、细胞分化程度越高,分裂能力就越差或失去分裂能力,而细胞不经过分化就不会衰老
B、细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡
C、大多数细胞在成熟过程不断分化,且分化速度保持恒定
D、人和动物体的衰老、死亡与其体内细胞的衰老、死亡是同步的
考点:细胞凋亡的含义,细胞的分化,个体衰老与细胞衰老的关系
专题:
分析:1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础,能维持组织细胞数目的相对稳定,是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
2、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
解答: 解:A、细胞不分化也会衰老,随着细胞分裂次数的增多,细胞也会衰老死亡,A错误;
B、细胞凋亡是生物体正常发育的基础,能维持组织细胞数目的相对稳定,是机体的一种自我保护机制,B正确;
C、细胞分化的速度会发生改变,C错误;
D、人和动物体的衰老、死亡与其体内细胞的衰老、死亡不是同步的,D错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的特征,掌握细胞衰老与个体衰老之间的关系;识记细胞凋亡的概念和意义,能运用所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为植物体细胞杂交技术的过程,错误的是(  )
A、A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁,可用纤维素酶和果胶酶处理
B、从A和B细胞到C细胞的过程中,常用离心、振动、电刺激或用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂
C、A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁
D、植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物的体细胞中含有8条染色体,该生物的一个性原细胞经减数分裂后产生的精子类型或卵细胞的类型数分别是(  )
A、2,1B、4,1
C、8,8D、8,4

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科目:高中生物 来源: 题型:

从健康的角度考虑,提倡素食可以减少脂肪和胆固醇等的摄人,能降低心血管等疾病的发病率,从生态系统的营养结构和生态系统功能的角度考虑,对提倡素食的好处的描述错误的是(  )
A、提倡素食能使人类的食物链缩短
B、提倡素食能提高能量传递效率
C、提倡素食能减少生态系统中能量的散失
D、提倡素食能使人类从生产者体内获得更多的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

在盛有等量淀粉糊溶液的甲、乙两支试管中,分别加入1mL淀粉酶溶液和蔗糖酶溶液,该实验目的是检验酶的(  )
A、高效性B、专一性
C、多样性D、稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于免疫活性物质的是(  )
A、抗体B、抗原
C、淋巴因子D、溶菌酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示突触小体释放的某种递质与突触后膜结合后的电位状况,图2是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:

(1)神经冲动在离体神经纤维上的传导方向是
 
的,但在动物体内,神经冲动的传导方向是
 
 的.神经冲动在神经元之间的传递速度总是比在神经纤维上的传导速度慢的主要原因是
 

(2)突触小体是神经元
 
的末端膨大形成的,神经递质释放到突触间隙需要穿过
 
层膜.据图1判断,突触后膜神经元将产生
 
(兴奋/抑制).
(3)若图2中物质c为抗利尿激素,则b为
 
细胞.e的靶器官是性腺,则物质d的靶器官是
 
. 物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受
 
(激素)的调节,这种调节机制称为分级调节和
 
 调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究者以脱落酸水平正常的野生型玉米幼苗和脱落酸缺陷型突变体玉米幼苗为材料,测量玉米茎和根在不同水分条件下的生长情况,结果如图所示.请分析回答:

(1)植物激素在植物生长发育过程中起着作用,每种激素的作用除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位外,还与
 
有关.
(2)由图可知:在水分适宜条件下,脱落酸促进
 
,在缺水条件下,脱落酸
 
茎的生长,同时
 
根的生长;脱落酸的这种作用,有利于植物
 

(3)已知乙烯对根的生长有抑制作用.研究者提出假设:脱落酸对根生长所产生的作用,是通过抑制乙烯合成而实现的.为检验这种假设,选用脱落酸缺陷型突变体幼苗为实验材料,实验组需用一定浓度的
 
进行处理;一段时间后,检测
 
含量.若检测结果是
 
,则支持上述假设.

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论.请根据题意回答有关实验的问题.
(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作(其中“+”表示该步骤正常操作,“-”表示该步骤未操作).观察其中装片,发现细胞重叠、看不到染色体的是
 
同学制作的装片.甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是
 

学生 步骤
解离 漂洗 染色 压片 镜检
+ - + + +
- + + + +
+ + + + +
(2)某同学在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是
 
.该同学在使用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和清水进行实验时,没有观察到质壁分离复原现象,其原因是
 

(3)将人的口腔上皮细胞用
 
染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈
 
色.
(4)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH.某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH,再分别与果汁混合.果汁的pH难以调整的原因是
 

(5)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次,原因是
 
,若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以计数,应当采取的措施是
 

(6)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有
 
和目测估计法两种.

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