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【题目】神经-体液-免疫调节网络是人体维持稳态的主要调节机制。请回答:

(1)刚刚进食后,引起人体胰岛素分泌加快的信号分子是___________,胰岛素的生理作用是促进组织细胞_____________________________

(2)在剧烈运动状态下,人体内进行一系列调节,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋性增强,其末梢内______释放的神经递质与相应受体结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进________分解,同时__________分泌减少,引起血糖浓度升高,以满足运动需要。

(3)孕妇缺碘时,造成甲状腺代偿性增生,胎儿的发育也受到影响。尤其是__________的发育受到的影响最大。

(4)人体接种甲型H1Nl流感疫苗后,一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时不易患病,主要原因是________________________________________________________

【答案】 葡萄糖、神经递质和胰高血糖素 摄取、利用和储存葡萄糖 突触小泡 肝糖原 胰岛素 神经系统 接种疫苗后,机体产生的相应抗体和记忆细胞,会迅速将侵入的病毒清除

【解析】【试题分析

本题综合考查了神经-体液-免疫调节网络的相关知识。需要考生先梳理血糖调节、甲状腺激素的功能、免疫调节的相关知识,再结合题意综合分析作答。特别要归纳总结影响胰岛素分泌的因素。

影响胰岛素分泌的因素

(1)刚刚进食后,血糖浓度升高直接促使胰岛B细胞产生胰岛素,神经递质和胰高血糖素也能促使机体产生胰岛素;胰岛素的生理作用是促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖。

(2)神经末梢的突触小泡会释放神经递质,与相应受体结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进肝糖原分解;同时胰岛素分泌减少引起血糖浓度升高,以满足运动需要。

(3)甲状腺分泌的甲状腺激素可促进中枢神经系统的发育。

(4)接种了甲型H1N1流感疫苗后,机体产生的相应抗体和记忆细胞会迅速将侵入的病毒清除,所以人体接种甲型H1Nl流感疫苗后,一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时不易患病

练习册系列答案
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【题目】科学家在研究DNA分子复制方式时进行了如图所示的实验研究(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次):

实验一:细菌破碎细菌细

胞提取DNA结果A

实验二:细菌破碎细菌细

胞提取DNA结果B

实验三:

(1)实验一和实验二的作用是_____________________________

(2)从实验三的结果C、D可以看出DNA分子复制____(填“是”或“不是”)半保留复制。

(3)如果实验三的结果都为F,则可判断DNA分子的复制方式____(填“是”或“不是”)半保留复制。

(4)如果DNA分子的复制方式是半保留复制,某次实验的结果中,结果C比以往实验结果所呈现的带略宽,那么可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为________________________

(5)如果DNA分子的复制方式是半保留复制,与结果D相比,结果E密度带的数量和位置______,不同的是结果E的______(填“重”“中”或“轻”)带略宽。

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【题目】果蝇的染色体组如图所示。如果Ⅳ号染色体多一条(这样的个体称为Ⅳ—三体)或少一条(Ⅳ—单体)均能正常生活,而且可以繁殖后代。三体在减数分裂时,3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离,另一条染色体随机移向细胞一极,各种配子的形成机会和可育性相同。请分析回答下列问题:

(1)从变异类型分析,单体果蝇形成属于____________,要确定该生物染色体的数目和形态特征的全貌,需对其进行____________分析。

(2)正常的雄果蝇产生的次级精母细胞中含Y染色体的数目是________

(3)野生型果蝇(EE)经基因突变可形成无眼果蝇(ee),该等位基因位于Ⅳ号染色体,据此回答下列问题:(注:实验中的亲本无眼果蝇染色体组成均正常)

①将无眼果蝇与野生型Ⅳ—单体果蝇杂交,子一代的表现型及比例为______________

②将无眼果蝇与野生型Ⅳ—三体果蝇杂交,子一代中,正常∶三体等于____________,选择子一代中的Ⅳ—三体雌果蝇与无眼雄果蝇测交,请用遗传图解表示该测交过程(配子不作要求)。

____________

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【题目】如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图,乙所示为出入方式与浓度的关系,请据图回答:

(1)A代表__________分子;B代表____________;C代表____________

(2)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是_________,可用图乙中II表示的为a~e中的________

(3)维生素D进入小肠上皮细胞应是图甲中编号________;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号________

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【题目】图一表示某植物叶肉细胞内的物质转化过程,图二装置中的甲、乙、丙三只广口瓶容积均为1000mL,在乙瓶中用溶液培养法培养一株该植物 (实验在恒温条件下进行,乙瓶中的植物及培养液的体积忽略不计,假设该植物呼吸作用利用的有机物只有葡萄糖) 。请据图分析并回答下列问题:

(1)叶绿体中增大膜面积的结构是______,线粒体中增大膜面积的结构是______

(2)图一中在叶绿体膜上发生的生理过程的是________,能在人体细胞内能发生的是_________过程,有ATP产生的是________过程(均填图中字母)。

(3)为检测图二装置中该植物的光合作用速率,关闭A打开B,先将装置置于黑暗环境中1小时,检测丙瓶内气体,发现氧气浓度下降了3%,则丙瓶内气体体积_____(增加/减少/基本不变)。再给予装置1小时适宜光照,检测丙瓶内气体,发现氧气浓度比初始状态上升了7%。假如该植物合成的有机物全部为葡萄糖,则这1小时内该植物光合作用共产生氧气______ml。打开A,从甲瓶的“取样品活塞”处抽取气体,直到将整个装置中的全部气体抽尽,得到的气体与实验前相比大约相差_____ml。

(4)若乙瓶中通入18O标记的氧气,一段时间后检测叶片葡萄糖中____(可能/不可能)有18O标记。

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A. 图A中装置2的液面一段时间后会高于装置1的液面

B. 图B中的5、4、6相当于图A中的2

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C.23、24
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(1)氨基酸的结构通式可表示为_____

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(3)该化合物由氨基酸脱去_____个水分子形成,这种结合方式叫做_____,图1所示的蛋白质的相对分子质量为_____

(4)图2中所示的氨基酸种类不同,是由_____决定的,共有_____种,该肽链至少有_____个游离的羧基,有_____个游离的氨基.

(5)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该肽的氨基酸只有图2中的几种,则含有①的氨基酸有_____个.

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